下學期 Recycle 1第一課時
教學重點：綜合運用第一單元的中心語言，對一天的活動進行有條理的表述。
教學難點 ：
語篇的敘述和寫作是本單元的重點，教師本節課應讓學生模仿Listen and write部分內容，并同時提供一些語言框架，從而降低學生完成的難度。
課前準備：
資源中心的相關素材。
第一單元動詞短語卡片。
學生制作自己的時間表。
錄音： Listen and write部分；活動手冊P25—1。
Ask and answer部分兩張活動時間表的掛圖。
Ask and answer部分對話材料復印件。
教學過程 ：
Warm up （熱身）
活動一 復習短語
教學參考時間：5分鐘
教師播放錄音，全班一起說唱第一單元歌曲“Weekend”和“Let’s chant”部分歌謠。
出示動詞短語卡片，教師做動作，請學生猜短語并找出相應的卡片，進行認讀，然后師生共同拼讀，并板書。
幫助學生回憶第一單元短語，為下面的問答練習充分準備。
活動二 連鎖問答
教學參考時間：5分鐘
教師先提問一名學生：When do you get up? 該學生回答后，繼續用黑板上的其他詞組提問下一名學生：When do you … ?，進行連鎖問答活動。（教師將學生回答的時間記在黑板的短語后。）
教師將全班分成四大組進行連鎖問答比賽，四個組同時進行，教師計時。聲音最亮，口齒最清晰，耗時最短的組獲勝。（教師提示前后兩名學生不能提問同一內容。）
操練句型When do you … ? （I … ）At …，為Ask and answer部分進行鋪墊。
Presentation （新課呈現）
活動三 學習短語
教學參考時間：4分鐘
（1）教師出示Ask and answer部分兩張表格的掛圖：This is Zhang Peng’s timetable in a sports camp and this is Amy’s timetable in a computer camp. What do they do? 請學生讀讀表格中的短語。
（2）請學生認讀：have computer lesson，play ping-pong，教師要適時通過have English class和play football引導學生理解have computer lesson和play ping-pong的意思。
點擊單詞recess，學生跟讀，講解中文意思：休息。
初步了解Zhang Peng和Amy的生活安排，認讀短語。
活動四 角色扮演
教學參考時間：5分鐘
（1）教師發對話材料復印件每人一張。(同桌兩個學生一人發材料一，另一人發材料二。)
材料一
Amy’s timetable Zhang Peng’s timetable
Time | Activity | Time | Activity | |
6: 30 a.m. | get up | get up | ||
6: 50 a.m. | eat breakfast | eat breakfast | ||
8: 00 a.m. | do morning exercise | do morning exercise | ||
8: 30 a.m. | have computer lesson | swim | ||
11: 30 a.m. | eat lunch | eat lunch | ||
1: 30 p.m. | have computer lesson | play football | ||
6:30 p.m. | eat dinner | recess | ||
8: 30 p.m. | play computer games | play ping-pong | ||
9: 30 p.m. | go to bed | eat dinner | ||
watch TV | ||||
go to bed | ||||
材料二
Amy’s timetable Zhang Peng’s timetable
Time | Activity | Time | Activity | |
get up | 6: 00 a.m. | get up | ||
eat breakfast | 6: 30 a.m. | eat breakfast | ||
do morning exercise | 7: 30 a.m. | do morning exercise | ||
have computer lesson | 6: 30 a.m. | swim | ||
eat lunch | 11: 30 a.m. | eat lunch | ||
have computer lesson | 1: 30 p.m. | play football | ||
eat dinner | 3:00 p.m. | recess | ||
play computer games | 4:30 p.m. | play ping-pong | ||
go to bed | 5: 00 p.m. | eat dinner | ||
7: 00 p.m. | watch TV | |||
8: 30 p.m. | go to bed | |||
（2）學生兩人一組分別扮演Zhang Peng和Amy，進行Pair work，詢問對方的活動時間安排，同時完成表格時間的填寫。-
A：When do you … ?
B： At …
教師巡視檢查，看學生能否靈活自如的使用第一單元句型完成調查。
在調查活動中進一步應用第一單元所學的功能結構。
Exercise （鞏固練習）
活動五 聽力練習
教學參考時間：3分鐘
教師播放Listen and write部分錄音，學生先聽一遍，聽第二遍時填寫Timetable。
從聽力、拼寫方面檢驗學生對第一單元內容的掌握情況。
活動六 語篇敘述
教學參考時間：5分鐘
將Listen and write部分內容提供給學生：
I usually get up at three thirty in the morning. I go to work at four (go to school at … ). I finish my work at about six in the morning ( go home at …). I eat breakfast at seven. Then I clean my room. I stay at home in the day. I eat dinner at about seven in the evening. I go to bed at eight. What do I do? I am a street cleaner. 請學生朗讀。
參照以上語言框架和學生自己制作的時間表，向全班同學介紹自己一天的作息時間。
訓練學生連續表達的能力。
Extension 鞏固與擴展
活動七 練一練
教學參考時間：6分鐘
完成活動手冊P25—1
學生自己看圖試著說句子；
教師播放錄音2遍，學生完成填空。
完成活動手冊P26—2
學生自己閱讀對話，完成判斷題
答案：Wu Yifan goes to school at 7：30. T
Wu Yifan’s favorite class is English. F
Wu Yifan likes playing ping-pong. T
Wu Yifan has four or five classes every day. F
Wu Yifan has painting class on the weekend. T
活動八 小結
教學參考時間：2分鐘
出示Ask and answer部分兩張時間表，男生扮演Zhang Peng，女生扮演Amy，進行問答練習——A：When do you … ?
B： At …
活動九 寫作練習
（可作為家庭作業 ）
寫一篇主題為“My Day”的短文。
五、 板書