《Unit8 At the weedends》導學設計

《unit8 at the weedends》說課稿
 　　一、教材分析
　　
　　　　說課的內容是牛津版小學英語5b的unit 8，這個單元的核心內容是“周末活動”情節。本單元和unit 4的what does he/she usually do on sundays?he/she usually …有一定聯系，通過周末活動引出本單元的四會內容和昆蟲名稱。涉及的句型有：how do you spend your weekends?how does he/she spend his/her weekends?
　　
　　　　二、教學策略
　　
　　　　新課程強調從學生的學習興趣、生活經驗和認識水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑達到發展學生對語言的綜合運用能力。為了到達教學目標，落實教學重點、化解教學難點，本堂課借助flash：do you have any hobbies？復習平時的活動；借助一些小獎品，如塑封的蝴蝶，螳螂等，激發學生的興趣，同時也為下節課昆蟲的教學打下基礎。我借助多媒體課件化解難點。在整個教學中，我注意師生的互動，從唱-游戲-對話-猜謎等活動完成了本課的教學任務。
　　
　　　　三、教學目標
　　
　　　　新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個角度的有機結合，本著這樣的認識，我對本課設計了如下教學目標：
　　
　　　　1.情感目標：通過活動、游戲學生能產生學習英語的興趣；學生能敢于、樂于、善于開口講英語，積極參與交流，樹立學好英語的信心。
　　
　　　　2.認知目標
　　
　　　　（1）、四會掌握詞組：at the weekends learn from 三會詞組 catch insects watch cartoons 等以前學過的詞組。
　　
　　　　（2）、句型：how do you spend your weekends?i often
　　
　　　　how does he spend his weekends?he often…
　　
　　　　how does she spends her weekends?she often…
　　
　　　　（3）、能聽讀課文并理解熟讀。
　　
　　　　3.能力目標：學生能用英語進行生活交際，了解同學和家人的平時活動。同時通過調查讓學生體會合作的重要性。　四、教學重點、難點
　　
　　　　1. 教學重點是學生能聽說讀寫單詞詞組（weekends.,at the weekends learn from能運用how do you spend your weekends? how does he/she spend his/her weekends?進行交際。
　　
　　　　2.教學難點是catch insects這個三會詞組的發音。通過第一人稱的練習轉化到第三人稱單數。
　　
　　　　五、教具、學具準備
　　
　　　　1. 教具：電腦、塑封好的昆蟲、單詞卡片
　　
　　　　2. 學具：學生自備各種形狀的實物。
　　
　　　　六、教學過程
　　
　　　　1.歌曲激趣，營造氛圍
　　
　　　　英語歌曲是提高學生英語學習興趣和學習效率的有效方法之一。“do you have any hobbies?”這首活潑的歌曲既能感染學生，調動學生的情緒，歌詞中的詞組如：watch tv grow flowers take photos等又能為新課學習作鋪墊，自然導入新課。
　　
　　　　2.聯系實際，學習新知
　　
　　　　小學高年級學生仍以形象直觀思維為主。所以，我一開始利用學生常用的報數讓學生自然引出周六周日，然后老師示范說weekend ，說得出的獎勵一些塑封的小昆蟲，然后自然引出詞組catch insects既是對學會新單詞的 鼓勵，又為第二課時的學習打下基礎