pep小學英語第六冊 第三單元 第一課時
一、教學目標與要求1、能夠聽、說、認讀12個月份的名稱并能書寫其縮寫形式。
2、能夠就12個月份進行四季劃分。
3、能夠使用句型：when is your birthday ? my birthday is in…調查班級或小組內同學的生日。
4、能夠聽懂并填寫let’s try 部分amy 一家人的生日。
二、重點、難點
1、 重點是12個月份的聽、說、認讀及其縮寫形式的書寫，以及句型：when is your birthday ? my birthday is in…的運用。
2、難點是january , february 的發音和正確書寫12個月份的簡寫形式。
三、教學預備
12個月份的單詞卡片
四、教學步驟
1、熱身
（1）教師播放第二單元第14頁的歌謠，并出示四季的單詞卡片，學生看圖跟隨錄音吟唱歌謠。
（2）師生根據卡片組織對話。
2、預習
教師播放五年級上冊recycle 2中的let’s chant 部分的錄音，在黑板上按1-12的順序張貼12個月份的單詞卡片。學生聽錄音并跟節奏吟唱歌謠。
3、新課呈現
let’s learn and let’s start
(1) 教師指著12個月份的單詞卡片，對學生說：there are 12 months in a year . which months are warm ? who knows ?
（2） 教師繼續說：march is warm , which season is it in ? spring , summer , fall or winter ? 引導學生一起回答： it’s in spring . 將march 的卡片貼在黑板上“春季”的方框里。同理教學april and may .
（3）教師指著“夏季”方框，畫一輪艷陽，表情夸張地說： oh , summer is after spring . and it’s hot , very veryt hot . which months are in summer ? 根據學生呢感的 回答教學june , july , august .
（4）師生一起做“before and after ”游戲。教師面向學生，公布游戲規則：在march 和 august 六個單詞中，教師隨機給出一個單詞，并舉左手或右手。舉左手，學生說出該單詞前的一個月份，舉右手，則說出后一個月份。
（5）利用 上一游戲引出單詞september . 學生跟讀并書寫其簡寫形式后，教師問：what’s the weather like in september ? is it very hot?引導學生回答: no , it’s not very hot .it’s cool . 教師說：so september is in …引導學生說出fall .
（6）教師在“冬季” 方框中畫上雪花，做出“冷”的樣子說： now we have the last season---winter . how cold it is ! it snows ! but my favourite season is winter . why ? can you guess?學生開始猜測。教師根據學生的猜測適當做出擴展。