PEP第六冊英語 Unit 6 教案 第五課時
根據猜對的時間，設定為：15秒之內，50分；30秒之內，40分；45秒之內，30分；60秒之內，20分。
教師繼續播放課件，學生參與游戲：請同學用is somebody …？提問，教師操作鼠標，回答學生的提問。
教師引導學生繼續練習，直至全班都有機會參與為止。
這個游戲不太適合分組練習，全班一起參與效果更好，但是課堂秩序不太容易保證，因此教師一定要在游戲之前提好要求，并認真實施。
活動目的：通過游戲的形式， 引導學生參與體驗，在活動中學習本課重點句型，并加以操練。為了爭取高分，學生會集中精神參與游戲，而且，為了更快的猜出人物在干什么，學生必須認真傾聽他人的提問，以減少錯誤。
活動四：聽聽做做：
教學參考時間：3-4分鐘
教師出示任務：let’s find out: what is miss white doing and what is mr black doing?
學生打開書，看書上提供的表格。
學生兩人一組，試著預測答案。教師給予句式的引導：may be miss white is …
教師播放該部分錄音，學生根據聽到的內容，完成表格。
教師就表格內容和學生進行問答練習，教師問：is miss white counting insects？ is he collecting leaves？引導學生回答：yes, he is. / she is.或 no, he isn’t. / she isn’t.
活動目的：教師利用教材提供的任務，讓學生通過感知、體驗、實踐、參與等方式，實現任務的目標，感受成功。這項任務并不難完成，只是一個聽力的練習，因此教師應在學生完成后，和學生就表格內容進行交流，提供學生豐富的練習形式。
活動五：學一學
教學參考時間：5-7分鐘
做“老師猜一猜”游戲：教師拿出本單元a、b let’s learn 部分的單詞短語卡片，任意抽取一張。教師不看卡片，讓卡片面向學生，問：who is it？引導學生回答：he/she is …. 然后教師問：is he/she playing chess? 引導學生回答：yes, he is. / she is.或 no, he isn’t. / she isn’t.
注意：教師要合理安排卡片的順序，待學生熟練he 后，再進行she的練習。
教師把單詞短語卡片放在桌上，請一名學生抽取一張卡片，并表演卡片上的動作，引導學生運用句型“is he / she doing…？”猜卡片上的單詞短語。第一個猜出的學生抽取下一張卡片，繼續游戲。
教師在黑板上畫一片樹林，然后把zhang peng的頭像貼在樹林的圖畫上。教師問：where is zhang peng？引導學生回答： he’s in the woods。
教師課前把b部分的單詞短語的卡片面朝下貼在黑板上，然后把人物名字寫在對應的卡片上面。引導學生用句型：“is he / she doing…？”猜圖畫的內容。
教師在貼卡片時，有意安排兩個不同的人都在下棋的卡片。在所有卡片都被翻開后，教師指著兩個人物介紹，如：… is playing chess. … is playing chess, too. they are playing together. 讓學生學說句子：they are playing together.
學生打開課本p74頁，教師播放對話錄音，學生跟讀。
教師指導學生看圖做替換練習，或做自由對話。
活動目的：學生在前面的游戲練習中已經學會了句型 “is he / she doing…？”，此時教師是有意讓學生練習肯定和否定的回答。進而，進行對話的練習。