冀教版五年級英語下冊全冊教案1
第六冊
lesson 1 look!
教學目標：
1. 知識目標：要求學生掌握四會單詞：look, see, point 體會表演looking, seeing, pointing；鞏固食物名稱單詞和動物單詞；
2. 能力目標：能靈活使用句子 i see ___________.能運用所學的英語詞匯和句式解決描述觀察中所看到的東西。
3. 情感目標：培養學生觀察能力，提高學生對事物的探究興趣。
教學重、難點：
要求四會的單詞look, see, point和要求掌握的句式i see ___________.。
教具、學具準備：
1. 單詞卡片。
2. 錄音機或課件。
教學過程：
class opening and review
1. 做游戲：“colour point”
教師提前在黑板上放上不同顏色的紙，指明幾個學生到前面做游戲，其他學生一起說歌謠，指顏色。
(設計意圖：這個環節的設置既復習了一些顏色，又引出了本課中提到的顏色。)
2. 做游戲“name it”
教師說出顏色名稱和表示詞匯的類別，如rde:food,這時學生必須寫下他們所能想起來的紅色的食品。（如：肉，蘋果，草莓）誰寫的最多就算贏。
教師拿出準備好的一些食物，說：“i’m hungry. i want to eat some bread. i like to eat some bread. what do you like to eat?” “i like to eat____.”復習表示實物名稱的詞匯。利用單詞卡片what’s your favourite food? my favourite food is ____.
也可用此句型復習動物詞匯。
(設計意圖：這個環節的設置用來復習以前學過的食物詞匯和動物詞匯，同時復習what’s your favourite ____?這個句式。)
3. 教師指著教室中的某個物品，說look, i see _______. (引出新概念。)
new concepts
1. 本課的新概念look, see, point學生曾多次接觸，比較熟悉，讓其表演looking, seeing, pointing.
教師要向學生說明look和point的區別，look表示看的動作，see表示看見，是看的結果。讓學生多運用這些單詞說句子。
2. 學生熟悉句式后，再利用實物和單詞卡片學習。
讓學生看卡片，練習句型，look! i see a _______.
3. 運用實物進行練習。
讓學生向周圍或窗外看，練習句型look! i see a _______. ¬¬¬¬¬¬_______is piointing.
4. 兩人一組做問答練習。 what do you see? look! i see ________.
(設計意圖：利用已有知識引出新知識，減小教學的難度，同時可以放手讓學生自己說出自己觀察到的，教師加以指導就可以了，通過練習鞏固新知。)
5. 聽錄音兩遍，注意語音語調。
第一遍聽后回答問題，what does jenny/ danny/ liming see?
第二遍跟讀，讓學生足以模仿錄音中的語調。
6.兩人一組自編對話。（學生自創情景，火車上，飛機上，操場上，教室里……）
教師先找一個口語較好的學生作一下示范。然后讓學生分組練習，鼓勵學生多說些知道的句子。如：
hello! how are you? how do you feel? are you hungry? / thirsty? (出示一幅圖畫) what do you see?
7.利用實物或單詞卡片匯報演出。
（設計意圖：鍛煉學生自己的創造性，可以結合以前學過的句型和詞匯，并利表演出來，運用于實際生活中。）
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