北師大版五年級英語下冊Unit 7 At the airport 教案
課題：《unit 7 at the airportⅰ 》
課型：重點課
模式：結(jié)構(gòu)式，攝取式
教學目標：
1.知識與技能：能夠正確地聽說，認讀下列單詞 germany， either, airport, from, wrong, 能夠使用以下單詞mine, yours, his, hers, ours, theirs, trip, 能夠通過閱讀理解本單元的故事。
2.過程與方法：通過學生小組合作交流的形式，使學生能熟練地說出單詞。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過對故事中mocky行為的討論，培養(yǎng)做事冷靜，不莽撞的意識。
教學重點： 1、名詞性物主代詞的學習
2、詢問物品歸屬的句式whose pen is this? is it yours?
教學難點：名詞性物主代詞mine, ours, yours, his, hers, theirs的用法
教學媒體：錄音機，教學光盤，課件
教學過程：unit7 at the airportⅰ
內(nèi)容： p2-3 課文
目標：
知識與技能： 1.能夠在圖片的提示下理解故事內(nèi)容。
2.能在教師的幫助下表演或講述故事部分情節(jié)活全部內(nèi)容。
3.初步了解形容詞物主代詞的使用。
過程與方法：以學生為主體，通過學生小組合作交流的形式，使學生能理解故事內(nèi)容。
情感態(tài)度價值觀：1.使學生大致了解機場接人，取行李的過程，擴展知識面。
2.通過對故事中mocky行為的討論，培養(yǎng)做事冷靜，不莽撞意識。
教學重點：課文理解
教學難點：理解名詞性物主代詞在文中的使用
媒體的使用：光盤，按按按
第一課時
教學意圖
教 師 活 動
學生活動
媒體及作用
從簡單對話入手，營造英語氛圍。調(diào)動學生學習興趣。
英文歌曲，營造輕松，和諧的課堂氣氛，將學生的注意力從多彩的假期轉(zhuǎn)移到課堂上來。
充分發(fā)揮學生的主動性,練習口語
。
教師引導學生進入故事情境
培養(yǎng)學生看圖理解能力
培養(yǎng)學生跟讀模仿能力
通過引導學生看圖回答問題，培養(yǎng)他們聽說能力和觀察，思維能力
小組活動，培養(yǎng)學生互助合作的精神
一review
good morning,
how are you?
nice to meet you.
let’s sing a song first.
in this holiday, i went to some supermarkets, hotel and many friends’ house. so i’m so happy. did you have a good holiday? who’d like to introduce yourself? (where they went, what they did)
二 新課
step1、導入
ask children if they had ever been to the airport, if yes, ask them what they went for.if no, have them talk about what the airport would be like.
step2, tell the story
1. have the ss turn to p2&3. tell them we are going to read the story about ann, ken and mocky at the airport.
2. have the children look at the pictures. guess the main idea of the text.
3，看故事，讓學生描述每幅圖的主要情節(jié)
4. play the tape. have the children listen and try to repeat.
.
5. play the tape again, or the teacher tells the story again,explaining new words