Unit5 Is this your schoolbag?教案
unit5 is this your schoolbag?教案lesson 30
教學目標：能夠聽、說、讀、寫的單詞和句子是：coat, jacket, jeans, shoes;
is this his coat? yes, it is. is that his jacket? no, it isn't.
教學重點：熟練掌握物品所屬關系的表達方式。
教學難點：熟練掌握物品所屬關系的表達方式。
課前準備：
1.準備教師卡片和學生卡片，準備相應的實物。
2.準備本課just practise和just read and chant 部分的錄音。
教學步驟：
1.熱身 / 復習（warming-up / revision）
把學生分成男生組和女生組，進行唱chant比賽，復習課本第53頁和第50頁的兩個chant。
2.新課導入（presentation）
1）教師利用教學卡片和實物，讓學生初步認識umbrella，mirror，belt，mop 4個單詞。
2） 教師可以依次舉起單詞卡片，問學生what's this? 讓學生回答：it's an umbrella / a mirror / a belt / a mop.
3）把雨傘、鏡子、腰帶和拖把（或圖片）分給幾個學生，讓他們分別提問其他同學：what's this? 其他學生回答：it's an umbrella / a mirror / a belt / a mop.
4）教師把拿物品的學生的名字a代入本課句式：is this a's umbrella / mirror / belt / mop? 讓學生回答。練習幾遍后，教師可以故意把對應關系說錯，引導學生用否定句回答。
5）把學生分為三人一組，每人拿一個物品或圖片，依次按照is this ... 's ... ? yes, it is. / no, it isn't.做問答練習。
3.趣味操練（practice）
1）教師請班上的男生，把事先準備的生活日用品分別放到教師規定的幾張桌子上。
2）教師請女生兩人一組，在兩分鐘內，分別將以上物品物放歸原處。如，
g1: is this / that his coat?
g2: yes, it is.（no, it isn't.）
（g1: whose coat is this? g2: it's his.）
g1: is this your jacket?
b: yes, it's mine.
3）教師獎勵猜對物品主人并說對句子的同學。
4）播放chant 錄音，讓學生聽兩遍。
5）把學生分為5人一組，各組準備一些學習用品、日常用品和衣物等，可以找兩個學生作模特，參考課本第56頁的提示作游戲。
6）仍按照上面的小組，把小組成員的英語課本收集在一起，先讓所有成員摸一摸所有的書，然后打亂順序，一名學生蒙起眼睛，其他學生依次拿起一本英語書讓蒙眼的學生摸，然后問他：whose english book is this? 蒙眼學生回答：it's ... 's english book.如果猜錯了，就接著猜；猜對了就換另一個學生猜。
7）教師在黑板上示范板書四會單詞和句子，邊寫邊說，讓學生在練習本上模仿。
8）播放chant錄音，教師通過形體語言幫助學生理解chant的意義，必要的地方可以用漢語解釋一下。如get ready to run out 是“準備好往外跑”的意思。
再放錄音，讓學生跟讀模仿。最后，不放錄音，讓學生齊聲說chant。
4. 拓展活動（additional activities）
將本單元核心句型進行歸納，創設不同的語言環境，編成各種小對話進行交際。
課后小結：