五年級PEP英語上冊第二單元導學案
lesson 1
教學目標：
a. let’s learn let’s play
1. 能夠正確聽說朗讀what do you have on mondays? i have chinese, english, maths and music.
2.能夠正確聽說讀寫表示星期幾的單詞以及認讀有關學科的單詞或者短語,如computer class, science, pe, music, art , chinese, english等.
3.使學生養成用英語交流的習慣,培養良好的語音語調和語感.
教具準備：教學光盤、單詞卡片。
教學重難點：
重點:能夠在情境中詢問他人的課程安排以及作答.
難點:掌握表示星期幾單詞的書寫.
step 1. warming up
1. 唱歌曲 days of the week.
2. review the words.
(1) 呈現單詞卡:星期幾.
(2) 教師領讀,學生齊讀, 開火車讀單詞.
(3) 一個學生說英語,一個學生說漢語.
step2. presentation
1. 學習let’s learn
(1) 拿出課程表, 兩人一組描述每天有哪些課程. i have … on ….
(2) listen and fill in the blanks. 聽錄音填空,完成以下題目:
i have chinese, english, ________ and music on mondays.
i have maths, science, _______ and art on tuesdays.
i have a computer class on _______.
(3) 周六,周日沒有課程引出單詞weekend.講解構詞法: week + kend
we have on classes on the weekend.
1. 學習let’s play
(1) 自制一個英語課程表.
(2) 讓同桌猜一猜你每天的課程.
(3) group works: make a guess.猜一猜
s1: i have pe, music, science and english.
s2: is it monday?
s1: no.
s2: is it friday?
s1: yes.
step 3. consolidation
make a survey.
s1: who’s your…?
s2:…
s1:what’s he/she like?
step4. consolidation
play a game: what’s missing?
游戲規則:課件里出示新學的單詞,然后遮住其中一個,看誰最先說出來.隨著游戲的繼續,難度可以增加.
step 5. ending
1. summary: t: who can tell me what you learned today.
2. homework
1.listen and report the dialogue. c
2.完成課堂檢測中的相關習題。b
3.make a new dialogue and act it out。a
blackboard-design:
lesson 2
教學目標：
main scene, a.let’s try & let’s talk
1. 能夠正確聽說朗讀what do you have on thursdays? i have maths, english and music.等句型. 2.能夠正確聽說讀單詞:weekend, sunday, monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, saturday;認讀相關學科的單詞,如pe, music, art, chinese, english等,以及動詞詞組:read books等. 3.能夠聽懂會說會表演對話內容,并在真實情境中運用所學語言進行真實交流. 4. 在對話交流中使學生養成用英語交流的習慣,培養良好的語音語調和語感.
教具準備：
1.教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的單詞卡。
2.教師準備相關媒體的播放設備，如錄音機、投影儀、幻燈片等。
教學重難點：
重點:學生能夠表演對話交際內容,能夠在情境中詢問別人的課程安排以及回答.
難點:單詞wednesday, tuesday, thursday, saturday的拼寫.
1. step1. warming up
greetings: hello, boys and girls. how are you today? today we have a guest, can you guess?
引出feynman(吳鎮宇兒子, 見<<爸爸去哪兒>>第2季), 告訴學生他來了解我們的學習生活.