五年級英語上冊第三單元第一課時教學設計
課時目標
let’s start main scene let’s chant
a.let’s learn a.group work
1.能夠聽、說、讀、寫本課時四會單詞：tomato,tofu,greenbean,fish,potato,eggplant并認讀cabbage,mutton,pork三個單詞及替換句型：what would you like for lunch ? i’d like…
2.能用本課時單詞卡片完成小組活動，操練新單詞。
3.能夠說唱歌謠，并理解其含義。
重點難點
1.本課時需要重點掌握有關食物的單詞：tomato,tofu.,greenbean,fish,potato,pork,cabbage,mutton,eggplant 。要求通過四年級上冊第五單元所學句型“what would you like for lunch ?”操練所學新單詞。
2.難點是本課時詞匯量大，要求四會掌握的單詞多。要讓學生在課堂上較好掌握這些單詞，教師需巧教、趣教，努力調動學生的積極性。如：教師比較potato 和tomato兩個單詞的異同，引導學生速記。
教學準備
1.教師準備main scene部分和let’s learn部分的教學掛圖。
2.教師準備本課時的九張單詞卡片。
3.教師準備錄音機和相關錄音帶。
4.教師準備謎語模版紙。
5.教師準備學生卡片和一頂帽子。
教學設計
（1）出示let’s start部分的掛圖，出謎語，請學生猜是什么食物。
(2 )請學生回答let’s start部分謎語的謎底，為教授四會單詞tomato做準備。
新課呈現
let’s learn
(1)學生說出let’s start部分謎語的謎底后，自然引出四會單詞tomato，教師出示單詞卡片tomato。由于本詞在四年級下冊第六單元已出現，在此便可把重點放在單詞拼讀上。在學生拼讀熟練后，教師把單詞卡上的“t,m”換成“p,t”，請學生讀出該單詞并提問：“what is potato ?”幫助學生用自己的語言進行描述。教師出示詞卡對照單詞及圖片，拼讀該單詞。隨后呈現三個新單詞的圖片：mutton,cabbage,pork，領讀2~4遍，只讓學生快速記住讀音，然后教師說出其中某種食物的特點，學生指認圖片，認讀單詞。
（2）教師說出食物的單詞，學生快速搶答其顏色，如：purple，以此進行小組比賽，看哪一組學生反應最快并給予獎勵。
（3）聽錄音，認讀新單詞：cabbage,tomato,tofu,eggplant,mutton,fish,potato,green beans。
let’s chant
聽懂、學唱本課時的歌謠what would you like for lunch ? 復習鞏固新單詞。
group work
操練新單詞和鞏固已學句型：what would you like for lunch ?
板書設計
unit3 what’s your favourite food ?