Unit 3 My birthday第四課時（精選4篇）
Unit 3 My birthday第四課時 篇1
教學重點：
1.能夠聽、說、讀、寫序數詞1-20，及其簡寫形式。
2.能用英文表達生日、節日的具體日期，并正確書寫。
教學難點 ：
能正確書寫序數詞1-20。
能用英文書寫和正確表達具體日期。
課前準備：
1.教師準備教學過程 中所需要的圖片、聲音和課件。
2.教師準備錄音機及錄音帶。
四、 教學過程 ：
Warm—up（熱身）
活動一撼懷?/P>
教學參考時間：3分鐘
�、� 教師播放歌曲三年級上冊歌曲“Ten little candles dance”。
�、� 教師提問：“歌曲里唱的是什么，有多少？”，學生回答出：“There are ten little candles.”。
�、� 學生再次伴隨卡拉OK唱兩遍歌曲，每次請10名學生上臺邊扮演蠟燭邊演唱。
活動二：數一數
教學參考時間：5分鐘
① 教師用手指表示數字1-99，學生快速讀出，練習數字的英語表達方法。
�、� 請若干名學生說英文，其它同學說出相應的數字；而后再請學生說數字，其他同學說出相應的英文。
Presentation（新課呈現）
活動三：看一看
教學參考時間：7分鐘
�、� 學生看課件，課件展示的是數詞“one--ten”。教師先請學生認讀這些數詞，而后告訴他們這些詞叫做“基數詞”，并解釋基數詞的意思。
�、� 教師點擊課件，在基數詞下出現相應的序數詞。點擊序數詞，學生跟讀。
�、� 讓學生找一找構詞規律：first, second, third, fifth是特殊的，其他的都是在基數詞后加“th”。教師領讀單詞“first--tenth”。
�、� 以同樣的方法學習“eleven--twentieth”。
�、� 請學生說一說他們的生日（只說日期）。教師告訴學生：說日期時，序數詞前要加“the”。當有人生日是21，22，23或是31號時，教師鼓勵學生想一想應該怎么表達。
活動四： 學一學，說一說
教學參考時間：5分鐘
① 學生看課件，教師指著課件上的句子說“My birthday is in June 2nd.”，而后移動鼠標。當鼠標移動到“June 2nd.”時畫面就變成“the June 2nd.”，鼠標移過則恢復原狀。
�、� 教師播放課文錄音前一段“When is your birthday? It’s October 1st.”，而后提問學生：“When is the boy’s birthday?”，鼓勵學生說出“It’s October 1st.”。
③ 教師提問學生：“When is your birthday?”，請學生用“It’s ….”說出自己生日的具體日期，并讓學生說一說和以前的表達法有什么不同。
�、� 教師播放完整的對話一遍，請學生說一說“National Day”和“Independence Day”是什么節日。教師領讀這兩個節日。
④ 學生看對話，邊看邊跟錄音朗讀對話。
�、� 學生兩人一組朗讀對話，請若干組展示。
Let’s play（趣味操練）
活動五：說節日Pair work
教學參考時間：6分鐘
�、� 教師給出課文中出現的節日“Women’s Day, Army Day, Children’s Day, Teachers’ Day, New Year’s Day”，請學生說一說他們都是什么節日？教師領讀這些節日。
�、� 教師提問：“When is Teachers’ Day?”，幫助學生答出：“It’s September 10th.”。教師播放對話錄音，學生跟讀。
�、� 請若干名學生提問，如：“When is Army Day?”，其他學生回答。
�、� 若干名學生說日期，請其他同學猜一猜是什么節日，可以加上上一節課的節日。
如，A: It’s January 1st.
B: It’s New Year’s Day.
活動六：排一排
教學參考時間：6分鐘
�、� 教師把書上小老鼠的圖制作成卡片貼在黑板上。讓學生說一說每幅圖的日期。
�、� 請若干名學生說日期，找學生指出相應的圖。
�、� 給學生2分鐘的時間，在書上按順序給9幅圖標號。請9位學生把黑板上的圖排序，其他同學判斷對錯。
Consolidation and extension（鞏固與擴展）
活動七：Let’s check
教學參考時間：4分鐘
�、� 教師播放錄音，學生圈出正確的A或B。
② 請四名學生說出答案。
活動八：做一做
教學參考時間：4分鐘
教師帶領學生完成活動手冊B部分中的第1題和第2題。
五、 板書：
Unit3 My birthday
First second third fourth
fifth eighth ninth twelfth twentieth
A: When is your birthday?
B: It’s October 1st.
Unit 3 My birthday第四課時
Unit 3 My birthday第四課時 篇2
教學重點：
1.能夠聽、說、讀、寫序數詞1-20，及其簡寫形式。
2.能用英文表達生日、節日的具體日期，并正確書寫。
教學難點 ：
能正確書寫序數詞1-20。
能用英文書寫和正確表達具體日期。
課前準備：
1.教師準備教學過程 中所需要的圖片、聲音和課件。
2.教師準備錄音機及錄音帶。
四、 教學過程 ：
Warm—up（熱身）
活動一撼懷?/P>
教學參考時間：3分鐘
�、� 教師播放歌曲三年級上冊歌曲“Ten little candles dance”。
�、� 教師提問：“歌曲里唱的是什么，有多少？”，學生回答出：“There are ten little candles.”。
�、� 學生再次伴隨卡拉OK唱兩遍歌曲，每次請10名學生上臺邊扮演蠟燭邊演唱。
活動二：數一數
教學參考時間：5分鐘
① 教師用手指表示數字1-99，學生快速讀出，練習數字的英語表達方法。
�、� 請若干名學生說英文，其它同學說出相應的數字；而后再請學生說數字，其他同學說出相應的英文。
Presentation（新課呈現）
活動三：看一看
教學參考時間：7分鐘
�、� 學生看課件，課件展示的是數詞“one--ten”。教師先請學生認讀這些數詞，而后告訴他們這些詞叫做“基數詞”，并解釋基數詞的意思。
② 教師點擊課件，在基數詞下出現相應的序數詞。點擊序數詞，學生跟讀。
�、� 讓學生找一找構詞規律：first, second, third, fifth是特殊的，其他的都是在基數詞后加“th”。教師領讀單詞“first--tenth”。
�、� 以同樣的方法學習“eleven--twentieth”。
⑤ 請學生說一說他們的生日（只說日期）。教師告訴學生：說日期時，序數詞前要加“the”。當有人生日是21，22，23或是31號時，教師鼓勵學生想一想應該怎么表達。
活動四： 學一學，說一說
教學參考時間：5分鐘
�、� 學生看課件，教師指著課件上的句子說“My birthday is in June 2nd.”，而后移動鼠標。當鼠標移動到“June 2nd.”時畫面就變成“the June 2nd.”，鼠標移過則恢復原狀。
② 教師播放課文錄音前一段“When is your birthday? It’s October 1st.”，而后提問學生：“When is the boy’s birthday?”，鼓勵學生說出“It’s October 1st.”。
�、� 教師提問學生：“When is your birthday?”，請學生用“It’s ….”說出自己生日的具體日期，并讓學生說一說和以前的表達法有什么不同。
�、� 教師播放完整的對話一遍，請學生說一說“National Day”和“Independence Day”是什么節日。教師領讀這兩個節日。
④ 學生看對話，邊看邊跟錄音朗讀對話。
⑤ 學生兩人一組朗讀對話，請若干組展示。
Let’s play（趣味操練）
活動五：說節日Pair work
教學參考時間：6分鐘
�、� 教師給出課文中出現的節日“Women’s Day, Army Day, Children’s Day, Teachers’ Day, New Year’s Day”，請學生說一說他們都是什么節日？教師領讀這些節日。
② 教師提問：“When is Teachers’ Day?”，幫助學生答出：“It’s September 10th.”。教師播放對話錄音，學生跟讀。
�、� 請若干名學生提問，如：“When is Army Day?”，其他學生回答。
④ 若干名學生說日期，請其他同學猜一猜是什么節日，可以加上上一節課的節日。
如，A: It’s January 1st.
B: It’s New Year’s Day.
活動六：排一排
教學參考時間：6分鐘
�、� 教師把書上小老鼠的圖制作成卡片貼在黑板上。讓學生說一說每幅圖的日期。
�、� 請若干名學生說日期，找學生指出相應的圖。
�、� 給學生2分鐘的時間，在書上按順序給9幅圖標號。請9位學生把黑板上的圖排序，其他同學判斷對錯。
Consolidation and extension（鞏固與擴展）
活動七：Let’s check
教學參考時間：4分鐘
① 教師播放錄音，學生圈出正確的A或B。
�、� 請四名學生說出答案。
活動八：做一做
教學參考時間：4分鐘
教師帶領學生完成活動手冊B部分中的第1題和第2題。
五、 板書：
Unit3 My birthday
First second third fourth
fifth eighth ninth twelfth twentieth
A: When is your birthday?
B: It’s October 1st.
Unit 3 My birthday第四課時 篇3
教學重點：
1.能夠聽、說、讀、寫序數詞1-20，及其簡寫形式。
2.能用英文表達生日、節日的具體日期，并正確書寫。
教學難點 ：
能正確書寫序數詞1-20。
能用英文書寫和正確表達具體日期。
課前準備：
1.教師準備教學過程 中所需要的圖片、聲音和課件。
2.教師準備錄音機及錄音帶。
四、 教學過程 ：
Warm—up（熱身）
活動一撼懷?/P>
教學參考時間：3分鐘
① 教師播放歌曲三年級上冊歌曲“Ten little candles dance”。
�、� 教師提問：“歌曲里唱的是什么，有多少？”，學生回答出：“There are ten little candles.”。
�、� 學生再次伴隨卡拉OK唱兩遍歌曲，每次請10名學生上臺邊扮演蠟燭邊演唱。
活動二：數一數
教學參考時間：5分鐘
�、� 教師用手指表示數字1-99，學生快速讀出，練習數字的英語表達方法。
�、� 請若干名學生說英文，其它同學說出相應的數字；而后再請學生說數字，其他同學說出相應的英文。
Presentation（新課呈現）
活動三：看一看
教學參考時間：7分鐘
�、� 學生看課件，課件展示的是數詞“one--ten”。教師先請學生認讀這些數詞，而后告訴他們這些詞叫做“基數詞”，并解釋基數詞的意思。
�、� 教師點擊課件，在基數詞下出現相應的序數詞。點擊序數詞，學生跟讀。
③ 讓學生找一找構詞規律：first, second, third, fifth是特殊的，其他的都是在基數詞后加“th”。教師領讀單詞“first--tenth”。
④ 以同樣的方法學習“eleven--twentieth”。
⑤ 請學生說一說他們的生日（只說日期）。教師告訴學生：說日期時，序數詞前要加“the”。當有人生日是21，22，23或是31號時，教師鼓勵學生想一想應該怎么表達。
活動四： 學一學，說一說
教學參考時間：5分鐘
�、� 學生看課件，教師指著課件上的句子說“My birthday is in June 2nd.”，而后移動鼠標。當鼠標移動到“June 2nd.”時畫面就變成“the June 2nd.”，鼠標移過則恢復原狀。
�、� 教師播放課文錄音前一段“When is your birthday? It’s October 1st.”，而后提問學生：“When is the boy’s birthday?”，鼓勵學生說出“It’s October 1st.”。
�、� 教師提問學生：“When is your birthday?”，請學生用“It’s ….”說出自己生日的具體日期，并讓學生說一說和以前的表達法有什么不同。
�、� 教師播放完整的對話一遍，請學生說一說“National Day”和“Independence Day”是什么節日。教師領讀這兩個節日。
④ 學生看對話，邊看邊跟錄音朗讀對話。
⑤ 學生兩人一組朗讀對話，請若干組展示。
Let’s play（趣味操練）
活動五：說節日Pair work
教學參考時間：6分鐘
① 教師給出課文中出現的節日“Women’s Day, Army Day, Children’s Day, Teachers’ Day, New Year’s Day”，請學生說一說他們都是什么節日？教師領讀這些節日。
�、� 教師提問：“When is Teachers’ Day?”，幫助學生答出：“It’s September 10th.”。教師播放對話錄音，學生跟讀。
�、� 請若干名學生提問，如：“When is Army Day?”，其他學生回答。
�、� 若干名學生說日期，請其他同學猜一猜是什么節日，可以加上上一節課的節日。
如，A: It’s January 1st.
B: It’s New Year’s Day.
活動六：排一排
教學參考時間：6分鐘
① 教師把書上小老鼠的圖制作成卡片貼在黑板上。讓學生說一說每幅圖的日期。
�、� 請若干名學生說日期，找學生指出相應的圖。
③ 給學生2分鐘的時間，在書上按順序給9幅圖標號。請9位學生把黑板上的圖排序，其他同學判斷對錯。
Consolidation and extension（鞏固與擴展）
活動七：Let’s check
教學參考時間：4分鐘
① 教師播放錄音，學生圈出正確的A或B。
�、� 請四名學生說出答案。
活動八：做一做
教學參考時間：4分鐘
教師帶領學生完成活動手冊B部分中的第1題和第2題。
五、 板書：
Unit3 My birthday
First second third fourth
fifth eighth ninth twelfth twentieth
A: When is your birthday?
B: It’s October 1st.
Unit 3 My birthday第四課時 篇4
教學重點：
1.能夠聽、說、讀、寫序數詞1-20，及其簡寫形式。
2.能用英文表達生日、節日的具體日期，并正確書寫。
教學難點 ：
能正確書寫序數詞1-20。
能用英文書寫和正確表達具體日期。
課前準備：
1.教師準備教學過程 中所需要的圖片、聲音和課件。
2.教師準備錄音機及錄音帶。
四、 教學過程 ：
Warm—up（熱身）
活動一撼懷?/P>
教學參考時間：3分鐘
① 教師播放歌曲三年級上冊歌曲“Ten little candles dance”。
② 教師提問：“歌曲里唱的是什么，有多少？”，學生回答出：“There are ten little candles.”。
�、� 學生再次伴隨卡拉OK唱兩遍歌曲，每次請10名學生上臺邊扮演蠟燭邊演唱。
活動二：數一數
教學參考時間：5分鐘
① 教師用手指表示數字1-99，學生快速讀出，練習數字的英語表達方法。
�、� 請若干名學生說英文，其它同學說出相應的數字；而后再請學生說數字，其他同學說出相應的英文。
Presentation（新課呈現）
活動三：看一看
教學參考時間：7分鐘
�、� 學生看課件，課件展示的是數詞“one--ten”。教師先請學生認讀這些數詞，而后告訴他們這些詞叫做“基數詞”，并解釋基數詞的意思。
�、� 教師點擊課件，在基數詞下出現相應的序數詞。點擊序數詞，學生跟讀。
�、� 讓學生找一找構詞規律：first, second, third, fifth是特殊的，其他的都是在基數詞后加“th”。教師領讀單詞“first--tenth”。
�、� 以同樣的方法學習“eleven--twentieth”。
�、� 請學生說一說他們的生日（只說日期）。教師告訴學生：說日期時，序數詞前要加“the”。當有人生日是21，22，23或是31號時，教師鼓勵學生想一想應該怎么表達。
活動四： 學一學，說一說
教學參考時間：5分鐘
�、� 學生看課件，教師指著課件上的句子說“My birthday is in June 2nd.”，而后移動鼠標。當鼠標移動到“June 2nd.”時畫面就變成“the June 2nd.”，鼠標移過則恢復原狀。
�、� 教師播放課文錄音前一段“When is your birthday? It’s October 1st.”，而后提問學生：“When is the boy’s birthday?”，鼓勵學生說出“It’s October 1st.”。
③ 教師提問學生：“When is your birthday?”，請學生用“It’s ….”說出自己生日的具體日期，并讓學生說一說和以前的表達法有什么不同。
�、� 教師播放完整的對話一遍，請學生說一說“National Day”和“Independence Day”是什么節日。教師領讀這兩個節日。
④ 學生看對話，邊看邊跟錄音朗讀對話。
�、� 學生兩人一組朗讀對話，請若干組展示。
Let’s play（趣味操練）
活動五：說節日Pair work
教學參考時間：6分鐘
�、� 教師給出課文中出現的節日“Women’s Day, Army Day, Children’s Day, Teachers’ Day, New Year’s Day”，請學生說一說他們都是什么節日？教師領讀這些節日。
�、� 教師提問：“When is Teachers’ Day?”，幫助學生答出：“It’s September 10th.”。教師播放對話錄音，學生跟讀。
�、� 請若干名學生提問，如：“When is Army Day?”，其他學生回答。
④ 若干名學生說日期，請其他同學猜一猜是什么節日，可以加上上一節課的節日。
如，A: It’s January 1st.
B: It’s New Year’s Day.
活動六：排一排
教學參考時間：6分鐘
�、� 教師把書上小老鼠的圖制作成卡片貼在黑板上。讓學生說一說每幅圖的日期。
② 請若干名學生說日期，找學生指出相應的圖。
�、� 給學生2分鐘的時間，在書上按順序給9幅圖標號。請9位學生把黑板上的圖排序，其他同學判斷對錯。
Consolidation and extension（鞏固與擴展）
活動七：Let’s check
教學參考時間：4分鐘
�、� 教師播放錄音，學生圈出正確的A或B。
�、� 請四名學生說出答案。
活動八：做一做
教學參考時間：4分鐘
教師帶領學生完成活動手冊B部分中的第1題和第2題。
五、 板書：
Unit3 My birthday
First second third fourth
fifth eighth ninth twelfth twentieth
A: When is your birthday?
B: It’s October 1st.