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《寓言二則》之《揠苗助長》 教案

《寓言二則》之《揠苗助長》 教案

教學設計思想:
寓言《揠苗助長》是一篇講讀課文,選自《孟子.公孫丑上》。這篇課文,是用生動有趣的故事,揭示一個深刻的道理。通過了學習讓學生明白事物是有它自身內部的發展規律, 借助外力,強求速成,反而會把事情弄糟。這則寓言執教者主要以學生自主的學習方式來完成教學任務的。教學時,先讓學生帶著問題看課文錄相,整體感知課文內容。接著學生根據閱讀要求自學課文,找出不理解的地方,從而進一步了解課文。再通過游戲“勇敢者闖關,”由小老師解決同學們的問題,既活躍了課堂氣氛又幫助同學們理解了課文內容。跟著執教者設計小練習幫助學生鞏固了課文內容的學習。最后,讓學生通過校園網自由討論并交流讀了這則寓言明白了什么?在日常的學習和生活中遇到過像《揠苗助長》的事情嗎?說說還知道哪些寓言?小組表演課文……這樣既激發了學生的興趣,拓展學生的思維,又讓學生的語言表達能力。創新能力得到提高。 《揠苗助長》教學設計方案
執教者:楊芳芳
一. 教學要求:
1.學習生字,理解詞語。
2.理解寓言含義,回答課后問題。
3.朗讀課文,培養學生閱讀寓言的興趣。
二. 教學重難點:
理解寓意、培養學生閱讀寓言的興趣。
三. 教學準備:課件
四. 教學時間:一課時
五. 教學過程 

一、導入  新課,揭題,以舊引新。
同學們,你們喜歡聽寓言故事嗎?什么是寓言呢?在二年級我們學過哪些寓言?這節課老師再給你們講一個寓言故事,也就是我們要學習的13課寓言二則的第一則寓言,揠苗助長。板書課題。
二、學習課文。
1.讀了課題你們想到了什么?
2.帶著問題我們來看看《揠苗助長》的錄相(進入網站)
過渡:我們來看看課文是怎樣描寫的?
3.點擊課文自學。
自學要求: ①輕聲朗讀課文,讀準生字新詞。
②理解文中的詞語,可以同桌互相討論。
1.游戲:勇敢者闖關,小老師回答同學提出的問題。
2.完成課堂練習。填空:古時候有個人,巴望
做法
結果
3.指導朗讀
① 你最喜歡課文的哪一段,用自己喜歡的方式練習朗讀。
② 指名朗讀,問:你為什么這樣讀呢?
③ 指名讀全文,評議,全班齊讀全文。
三、討論:讀了這則寓言我們明白了什么道理?(進入校園網)
四、理解寓意
你們在學習和生活中有沒有遇到像《揠苗助長》的事情呢?今后該怎么做?
五、表演寓言,鍛煉能力
六、課外延伸
1. 你還知道什么寓言?
2.欣賞寓言,說說明白了什么道理?

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