1、狼牙山五壯士（第一課時）
教學目標 ：
1、學會10個生字，理解新詞的意思。
2、初知課文，初步了解課文內容，弄清五壯士是哪五位戰士。
3、指導讀懂單元提示，理清課文層次。
4、初步感受五壯士堅貞不屈的英雄氣概。
重點：
自學生字新詞，初知課文內容，學習單元提示。
難點：
讀通課文，了解課文中安排的材料。
一、導入 新課：
1、簡介背景：
1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據地的狼牙山區大舉進犯。七連奉命在這一帶堅持游擊戰爭。
經過一個多月的英勇奮戰，七連向龍王廟一帶轉移，把掩護群眾和連隊轉移的任務交給了六班的五位戰士。
2、出示課題：今天我們一起來學習《狼牙山五壯士》（齊讀課題）
二、講授新課：
（一）、整體感知：
1、聽錄音，思考：這里的“五壯士”是哪幾位戰士？為什么稱他們為“壯士”？
2、交流。
（二）、自學課文
要求：
1、讀準生字，記住字形。借助字典或聯系上下文弄懂新詞意思。
2、讀通課文，想想五壯士給你留下的初步印象是什么。
3、發現疑難處標上“——？”
（三）檢查自學，理清層次。
1、同桌檢查詞語的認讀，互相正音。
2、交流對五壯士的初步印象，指名板書。
3、指名朗讀相關的課文段落。
（1）五壯士在狼牙山頂峰英勇殺敵。
（2）五壯士完成任務，壯烈地跳下懸崖。
（3）五壯士決定把敵人引上絕路。
（4）五壯士一邊痛擊敵人，一邊把敵人引上狼牙山。
（5）六班接受了掩護群眾和連隊轉移的任務。
4、根據朗讀，學生分好段落。
5、選定自己喜歡的一段朗讀，概括出小標題。
6、交流。
（四）指導學習單元提示
1、課文是如何安排這些材料的？重點材料是什么？
2、自學單元提示，劃出要點。
3、交流自學。
4、討論：學過的課文中，哪些也是用這種方法安排材料的？
三、課堂小結。
四、課堂作業 ：作業 本1、2、
板書：
1、狼牙山五壯士
馬寶玉
葛振林
胡德林
胡福才
宋學義
一、接受任務
二、引敵上山
三、引上絕路
四、英勇殺敵
五、壯烈跳崖
。