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《狼牙山五壯士》說課設計1

《狼牙山五壯士》說課設計1

各位領導,各位老師:

  下午好!

  今天我說課的內容是九年義務教育人教版第九冊的課文《狼牙山五壯士》。這篇課文記敘了抗日戰爭時期,八路軍某部七連六班的五個戰士,為掩護群眾和主力部隊轉移,誘敵上山,英勇殺敵,最后把敵人引上狼牙山頂峰,英勇跳崖的故事,表現了五壯士熱愛祖國,熱愛人民,仇恨敵人,勇于犧牲的精神。全文按照事情發展的順序記敘的。

  本組課文以“革命傳統教育”為主題,老師通過激昂感人的語言和逼真的課文演示,將學生帶入了戰火硝煙的戰爭年代,體會革命先烈英勇奮戰,視死如歸的英雄氣概,激發學生強烈的情感共鳴,從而深化了主題。下面我就從教材分析、教法與學法、教學過程以及教學板書、作業布置這幾個方面進行說課。


【教材分析】

  首先我說說教材。根據新課程標準,本組課文訓練的重點和學生的實際,我們確定了本課的教學目標。

  1、知識目標:

    了解狼牙山五壯士英勇戰斗,堅貞不屈,壯烈犧牲的英雄事跡。

  2、能力目標:

    理解能力、朗讀體會能力的培養。

  3、德育目標:

    學習他們愛護群眾,英勇殺敵,為了祖國和人民的利益勇于獻身的崇高精神。


【教學重點】

  理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動作、神態的語句,體會他們的思想感情和偉大精神。


【教學難點】

  體會五壯士的思想感情和偉大精神。

  在這堂課中,我們采用了自主合作,小組交流,朗讀體會等教學方法,充分利用電教創設情境,突出重點,突破難點。我們還采用了課件,網絡等現代教學媒體。


【教學過程】

  在本課的教學中,我們采用了自主學習,合作探究、匯報交流,朗讀體會,閱讀與想象充分結合的教學方法。為學生營造了一個新型的的良好的課堂氛圍。為達到本課的教學目標,我們主要從六個方面來進行教學。

一、運用電教,激發興趣,理解重點,突破難點,達到明理

  興趣是學習的先導。為了調動學生學可的積極性,激發他們的學習欲望,老師巧妙播放狼牙山勢險峻的片段,學生如身臨其境,懷著濃厚的興趣開始了本課的學習。

  小學生情感易受感染。在課文重點處,運用電教手段,創設一定的情境以激發學生的情感,從而使學生更好的理解重點內容,老師在講“頂峰殲敵”時,演示五壯士在頂峰用石頭砸敵人的壯烈場面,使學生像五壯士一樣進入了“陣地”,學生深深被五壯頑強的英雄氣概和高度的革命責任感所感染。

  明理是閱讀的重要階段。為了突破五壯士為什么要跳崖這個難點,特別是五壯士當時的心情及內心感受,老師出示了五壯士英勇跳崖的片段,使學生理解五壯士完成任務后的喜悅和對祖國無限依戀,對人民無限熱愛之情,體會他們視死如歸的英雄氣概。


二、以情促讀,總結讀法,運用學法,讀中感悟

  老師先指名朗讀:

  初讀想象五壯士的形象。接著通過“頂峰敵”的影片回顧又讓學生品讀好詞段句,體會五壯士與敵人作戰到底的目的,是為了部隊和人民,更加為了祖國,所以,學生對五壯士無比崇高敬的真情實感,自然而然地流露出來了,這時我們及時總結:品讀體會感情。

  老師引導學生運用學法,用小組合作探究的方式學習“英勇跳崖”部份,這樣既教會了學生學習的方法。又體現了從扶到放的教學特色。

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