《 狼牙山五壯士》
長(zhǎng)江小學(xué) 鄒太平
1、知識(shí)目標(biāo)：
了解狼牙山五壯士英勇戰(zhàn)斗，堅(jiān)貞不屈，壯烈犧牲的英雄事跡。
2、能力目標(biāo)：
理解能力、朗讀體會(huì)能力的培養(yǎng)。
3、德育目標(biāo)：
學(xué)習(xí)他們愛(ài)護(hù)群眾，英勇殺敵，為了祖國(guó)和人民的利益勇于獻(xiàn)身的崇高精神。
教學(xué)重點(diǎn)
理解描寫(xiě)五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)他們的思想感情和偉大精神。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)五壯士的思想感情和偉大精神。
二、教具準(zhǔn)備：
課件
三、教學(xué)過(guò)程：
㈠、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入
1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》這篇課文，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看老師寫(xiě)課題，同上節(jié)課一樣，有興趣的同學(xué)還可以拿出筆來(lái)和老師一起寫(xiě)。（板書(shū)課題）
2、出示課件：（狼牙山險(xiǎn)峻的山勢(shì)）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道五位壯士勝利完成掩護(hù)任務(wù)，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。此時(shí)，它們面前有兩條路，一條是通向連隊(duì)主力方向的路，走這條路可以很快地追上連隊(duì)，可是敵人卻緊跟在身后；另一條是絕路，通向狼牙山的頂峰──棋盤(pán)陀。那么，究竟走哪條路呢?戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)馬寶玉的身后，把敵人引上了絕路。（簡(jiǎn)筆畫(huà)）到了狼牙山頂峰，五位壯士是怎樣英勇殲敵的呢?這節(jié)課，我們就一起去學(xué)習(xí)課文第四段和第五段。
㈡、學(xué)習(xí)第四段，以情促讀，總結(jié)讀法
1、先請(qǐng)同學(xué)們初讀課文第四段，一邊讀，一邊想象五壯士在狼牙山頂峰殲敵是一幅怎樣的畫(huà)面? （出示讀書(shū)方法：初讀想象畫(huà)面）
2、學(xué)語(yǔ)文，就是要好好讀書(shū)，邊讀邊想想畫(huà)面。下面，我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把這一段話再讀一遍，其他的同學(xué)閉上眼，靜下心來(lái)，想一想，你腦海里浮現(xiàn)出五壯士怎樣的形象?
3、同學(xué)們，你們看到了五壯士用石頭砸敵人那種英勇豪邁的樣子了嗎?對(duì)了，只要你能想出當(dāng)時(shí)的情景，你就能把書(shū)讀好。不信，這次你再讀一讀這段話，肯定能讀好。
4、下面，請(qǐng)同學(xué)們四個(gè)人一組再朗讀一遍，然后告訴同學(xué)們，你讀到哪些地方最感動(dòng)，可以把最受感動(dòng)的句子劃出來(lái)好好地品讀品讀，體會(huì)體會(huì)感情。（出示讀書(shū)方法：品讀體會(huì)感情）
5、指名讀感動(dòng)處。
劃的和這位同學(xué)一樣的請(qǐng)舉手。出示：“他剛要擰開(kāi)蓋子……同志們!用石頭砸!”
指導(dǎo)朗讀：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這句話，把你讀好這句話的成功經(jīng)驗(yàn)給大家說(shuō)說(shuō)?（指名回答，并再讀）
教師指導(dǎo)：同學(xué)們，你們瞧!燒殺搶虐、無(wú)惡不作的敵人這時(shí)正攀著山壁爬了上來(lái)，現(xiàn)在你就是班長(zhǎng)馬寶玉，面對(duì)著這樣的情景，你怎么讀?誰(shuí)來(lái)試試。
自由讀（教師穿插：大家自由讀書(shū)的這段時(shí)間里，教室里只聽(tīng)到瑯瑯書(shū)聲，大家專注的神情，讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。）
同學(xué)們想讀這句話嗎? 把這句話讀給你的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。齊讀
6、還有哪些感動(dòng)的地方? 出示“馬寶玉嗖地一聲……扔向敵人。”
①、還有那一位同學(xué)想讀這句話。這么一讀，你讀出了什么?
②、此時(shí)，班長(zhǎng)馬寶玉，把對(duì)敵人的仇恨全部寄托在這顆手榴彈上，他的面前一大群敵人撲上來(lái)了，現(xiàn)在你做著動(dòng)作再讀一讀這句話。
③、指名上臺(tái)做動(dòng)作讀。同學(xué)們，你們看剛才這位同學(xué)是怎樣擰蓋子的。對(duì)了，這個(gè)動(dòng)作就叫做“擰”。上節(jié)課有一位同學(xué)不明白什么叫“擰開(kāi)”，現(xiàn)在明白了吧!