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《狼牙山五壯士》第二課時教學(xué)設(shè)計8

發(fā)布時間:2018-03-04

《狼牙山五壯士》第二課時教學(xué)設(shè)計8

【教學(xué)要求】
 
  1、掌握生字詞。

  2、結(jié)合讀寫例話《詳寫和略寫》學(xué)習(xí)課文,知道哪些材料是詳寫的,哪些材料是略寫的,作者為什么要這樣安排。

  3、有感情地朗讀課文。背誦五壯士英勇跳崖的部份。
  

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文,懂得一篇文章怎樣安排詳略,為什么要安排詳略。
  

【教具準(zhǔn)備】

  錄像帶、小黑板。
  

【教學(xué)時間】

  兩課時。
  

【教學(xué)過程】

一、談話復(fù)習(xí)引入

  昨天,我們在初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)課后小標(biāo)題的提示給課文分成了五段,請讀一讀。另外,還仔細(xì)學(xué)習(xí)了第一、二段。請回想一下,這一詳一略的兩段都是圍繞題目中哪個字寫的?“壯”字是什意思?

  板書:

  勇敢、不怕犧牲。

 

  請再回憶一下,在學(xué)習(xí)一、二段時,主要采取了哪兩種方法?(生答后出示小黑板)請齊讀。這節(jié)課,我們繼續(xù)運(yùn)用這兩種方法學(xué)習(xí)課文的三、四、五段。
  

二、學(xué)習(xí)第三段
 
  1、默讀第三段,用勾出直接寫五壯士的句子:
  
   ⑴ 寫班長的是哪個句子?

     “走!”(板書)是人物的什么?語言(指小黑板)

     “!”說明什么?(班長堅決果斷)還有哪個詞也可以看出了?

     “斬”怎樣理解?“截”是什么意思?整個詞呢?課文中指什么堅決果斷?(把敵人引上絕路)“絕路”就是什么?(死路)班長毫不猶豫地把敵人引上死路,說明他怎樣?

     (扣壯士──勇敢,不怕犧牲。)

     滲透學(xué)法:從這里看出,理解成語,要先弄清重點(diǎn)字的意思,再理解整個詞的意思,最后結(jié)合上下文深入理解。

   ⑵ 寫戰(zhàn)士們是哪些句子?這兒為什么不逐個描寫?從哪個詞看出心情一致(熱心沸騰)從哪個詞可看出他們行動一致?(緊跟)(板書)刪掉“緊”也說得通,能否刪,為什么?

     滲透學(xué)法:從這里看出,理解詞語還可以用刪詞同原文對照比較的方法。
  
  2、戰(zhàn)士們要把敵人引上絕路,難道他們面前只有絕路一條嗎?從哪個句子看出?
  
  3、扣“壯”:

    生路就擺在戰(zhàn)士們面前;可為了人民群眾和連隊主力的安全,他們毅然選擇了絕路。多么勇敢的選擇啊!真不愧為壯士!
 
  4、小結(jié):
 
   ⑴ 這段寫了什么?
 
   ⑵ 表現(xiàn)了五壯士怎樣?(勇敢)
  
   ⑶ 他們的這種品質(zhì)通過什么來表達(dá)的?(語言、動作)
  
   ⑷ 這段寫得詳細(xì)還是簡略?過渡:剛才我們主要采取了這兩種方法(指小黑板)學(xué)習(xí)的。下面繼續(xù)采用同樣的方法學(xué)習(xí)第四段。


三、學(xué)習(xí)第四段

  1、五壯士來到頂峰,居高臨下地把敵人打得墜落山澗、粉身碎骨。可班長負(fù)傷,只剩下唯一的一顆手榴彈!
  
   ⑴ 這時,班長是怎么做的?請用圓點(diǎn)標(biāo)出他動作的詞:

     板書:

  搶、奪、舉。

 

     “搶”說明他動作怎樣?(快)“奪”又說明他動作怎樣?換“拿”好嗎?為什么?“舉”、“喊”都說明了什么?(很勇敢、很有力量)看插圖,誰是班長?你怎么看出的?
  
   ⑵ 班長已經(jīng)負(fù)傷了,為什么動作這樣快?力量這么大?所以,他高聲喊道──

     (齊讀、導(dǎo)讀、引讀。)

  2、再看插圖,四位戰(zhàn)士與班長的行動怎樣?課文是怎樣寫的?請齊讀。(板書:像雹子)說明什么?

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