《狼牙山五壯士》 《金色的魚鉤》教學案

二. 學習目標：25. 《狼牙山五壯士》（一）知識要點  1. 學會9個生字（其中1個多音字“劃huà”），認讀5個字。  2. 能按要求把課文的表達順序補充完整。  3. 能有感情地朗讀課文。  4. 能讀寫指定的詞語。  5. 了解五位戰士的英雄事跡，對他們熱愛人民、仇恨敵人，為祖國、為人民勇于犧牲的精神產生崇敬之情。 （二）教學重點、難點教學重點：理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動作、神態的語句，體會他們的思想感情和偉大精神。教學難點：在了解課文敘述順序的基礎上，正確、簡練地寫出課文的提綱。 26. 《金色的魚鉤》  1. 學會10個生字，認讀4個字。  2. 能體會到人物外貌描寫對表現人物品質的作用。  3. 能有感情地朗讀課文。  4. 能正確地寫出對難句的理解。  5. 了解長征途中一位老班長為了照顧三個生病的小戰士過草地而光榮犧牲的故事，從而對老班長的對革命事業高度負責的精神和無微不至關心戰友的崇高品質產生敬佩之情。 三. 學習過程：25. 《狼牙山五壯士》  1. 易讀錯的音：崎嶇（qí qū）  2. 易寫錯的字：豎  瓣  3. 形近字：  4. 字詞義：晉察冀根據地——指抗日戰爭時期山西、察哈爾（舊省名。1952年撤銷，分別并入河北、山西兩省）、河北三省交界處的革命根據地。全神貫注——全部精神高度集中。神：精神、精力。貫：集中在一點。橫七豎八——有的橫，有的豎，亂七八糟。斬釘截鐵——比喻處事或說話堅決果斷，毫不猶豫。堅強不屈——堅定，不向惡勢力屈服。懸崖——高而陡的山崖。依托——依靠。屹立——像山峰一樣高聳而穩固地立著。沸騰——水開。比喻事物蓬勃發展或情緒高漲。居高臨下——處在高處，對著低處。形容所據的地勢有利。臨：對、沖著。墜落山澗——掉落到山溝里去。昂首挺胸——仰著頭，挺起胸膛。形容精神振奮。課文中形容五壯士堅貞不屈，壯烈獻身的無畏氣概。壯烈豪邁——形容雄壯勇敢，有氣節，有氣魄。驚天動地——形容聲音響亮或事業偉大。本課形容聲音響亮。氣壯山河——形容氣魄像高山大河那樣雄偉、豪邁。   5. 資料簡介：    狼牙山位于保定西北約50公里的易縣境內。因其群峰狀似狼牙，直刺云天，故名狼牙山，為易州十景之一——“狼牙競秀”。狼牙山東西、東南各長15千米，面積為225平方千米。環山共有五陀36峰，主峰蓮花瓣海拔1105米，西、北兩面均為峭壁懸崖，山勢險峻。東、南兩面稍緩，各有一條羊腸小路通向主峰，“閻王鼻子”、“小鬼臉”等險要之處非貼壁不可逾越。“棋盤陀”上有一小片開闊地，靠南面山崖旁有一棵古松，松下即是“棋盤”，相傳為神仙之遺物。狼牙山有著光榮的革命斗爭史篇。1941年秋天，日軍糾集三四千人的兵力，進犯我晉察冀根據地的狼牙山地區。當時在這一地區隱蔽著我們的許多干部和三四萬群眾。由于我主力部隊轉移到敵后打擊敵人去了，所以防守狼牙山的八路軍只有一個連的兵力，這個連就是晉察冀軍區一分區一團七連。七連經過一個多月的英勇奮戰，給了敵人沉重的打擊。但由于敵我力量懸殊，決定將干部和群眾轉移到龍王廟，由這個連的六班擔任掩護。當時六班只有五個戰士。戰士胡德林、宋學義、胡福才在班長馬寶玉、副班長葛振林的帶領下，為掩護主力部隊轉移，把侵華日軍牽制在狼牙山上，終因彈盡糧絕，相繼跳崖。英雄的壯舉，聞名中外。這一可歌可泣、傳誦至今的英雄故事，就是在完成這次掩護任務的過程中發生的。五壯士跳崖后，馬寶玉、胡福才和胡德林壯烈犧牲，葛振林、宋學義被山腰的一棵橫生樹掛住了，沒有犧牲。他倆經群眾幫助獲救后，又回到了連隊。為了紀念“狼牙山五壯士”英勇獻身的精神，在山頂建有“五勇士紀念塔”。   6. 課后練習（1）這項練習是圍繞題目而設計的。目的是引導學生在閱讀文章時能注意從題目入手，抓住文章的主線，把握文章的內容，在學生討論的基礎上，從而體會到五位戰士在勝利地完成了掩護任務以后決定把敵人引上絕路，是為了更好地掩護群眾和連隊，也是為了更多地殲滅敵人。他們明知自己有生命危險，但為了祖國為了人民，他們樂于作出自我犧牲，不愧為“壯士”。（2）課后練習第2題，設計此題的目的之一是使學生把握課文按事情發展的順序進行記敘的寫作方法，目的之二是培養學生錘煉表達語言的意識和能力。接受任務→誘敵上山→引上絕路→頂峰殲敵→英勇跳崖。 26. 《金色的魚鉤》  1. 易讀錯的音：彌（mí）  奄（yǎn）  2. 易寫錯的字：喉  疙  兜  3. 形近字：  4. 字詞義：紅四方面軍——即中國工農紅軍第四方面軍，是第二次國內革命戰爭時期紅軍主力部隊之一。抗日戰爭開始后，改編為八路軍第一二九師。青稞：大麥的一種。粒大、皮薄，主要產在西藏、青海等地，是當地人民的主要食物。禁不住——抑制不住。禁：忍住、抑制。支吾——說話吞吞吐吐，含糊躲閃。收斂——笑容、光線等減弱或消失。本課指臉上笑容消失了。抽噎——一吸一頓地小聲哭泣。奄奄一息——形容氣息非常微弱，只剩下一口氣。喜出望外——指出乎意料的高興。望：意料。無邊無涯——指非常遼闊，沒有邊際。涯：邊際。  5. 課后作業（1）課文中多處描寫了老班長的外貌。我們細心體會，就能從外貌的變化中加深對老班長的理解。這些外貌的描寫都突出了老班長忠于革命、舍己為人的品質。課文的開頭描寫了老班長的肖像，交代了他是一位飽經風霜并經受了艱苦的斗爭考驗的可敬可親的老革命戰士。第2次，描寫老班長那十分嚴峻的布滿紅絲的眼睛。“嚴峻”有嚴厲不容改變之意；“布滿紅絲”反映老班長在過草地途中日夜操勞得不到休息，表現了他高度的革命責任感。第3次，描寫老班長在戰友不肯吃魚湯時，眉頭擰成了疙瘩；戰友們吃了后，他臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。這些描寫表現了他一心想著戰友，不顧自己。第4次，寫快出草地時，老班長已瘦得皮包骨，眼睛深深地陷了下去。對照開頭老班長的相貌，說明他為把三個小病號帶出草地，歷盡艱辛，身體已衰弱到難以支撐的程度。（2）課文末句點題，句子含義深刻，是教學的難點之一。要在引導學生對整篇課文學習理解的基礎上去體會末句的含義。學生能夠清楚明白地回答出 “閃爍著燦爛的金色的光芒”的含義，就可以了。參考答案：這個魚鉤是老班長用一個縫衣針燒紅了彎成的。老班長用它釣魚，用釣來的魚和著野菜做成魚湯維持了三個小戰士的生命。魚鉤雖然生銹了，但是在“我”的眼里，這魚鉤“閃爍著燦爛的金色的光芒”，象征著老班長對革命事業的高度責任感和對戰友無微不至關懷的崇高精神永存。 【模擬試題】（答題時間：40分鐘）（一）讀拼音，寫詞語：mí màn               gē da                       hóu lóng（     ）              （       ）                   （       ）quán shén guàn zhù              zhǎn dīng jié tiě（                 ）                   （                  ）jiān qiáng bù qū               áng shǒu tǐng xiōng（               ）                              （               ） （二）改正下列詞或句中的錯別字  1. 游擊戰爭  壯列毫邁  （    ）  2. 寧開蓋子  用盡力氣  （    ）  3. 在這個長滿紅繡的魚釣上，閃爍著燦爛的金色的光茫！（    ） （三）縮寫下面的句子：  1. 美麗的貝殼寂寞地躺在沙灘上。  2. 北上抗日的紅軍向天險大渡河挺進。  3. 老象的右腳踩在一塊石頭上。 （四）重新排列下面的段意，把序號寫在括號里。（    ）五壯士把敵人引上頂峰，英勇殺敵。（    ）五壯士所在班接受掩護群眾和連隊轉移的任務。（    ）五壯士誘敵上山，痛擊敵人。（    ）五壯士英勇跳下懸崖。（    ）五壯士準備轉移，決定把敵人引上絕路。 （五）閱讀短文，回答問題：光明的心曲（1）傍晚，最后一抹斜陽穿過窗外的綠葉，幽幽地照到我寫字桌旁的白墻上，開始是許多班駁的橙色光點，恍若一片微波蕩漾的湖泊，然后暗下來，光點由橙色轉為暗紅，并且奇怪地凝成兩個橢圓的光團，無聲無息地閃爍著……（2）無意中見到的新鮮的形象，總是會引起我的遐想。對著墻上這兩團閃閃爍爍的夕暉，我發愣了，總覺得它們像什么，像什么呢？（3）驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來，一雙小姑娘的眼睛，一雙暗淡的眼睛，一雙燃燒著希望之火的眼睛……（4）也是在一個晚霞似火的黃昏，從街心花園的林蔭深處，飄出一陣優美的歌聲，唱歌的是一位小姑娘，在手風琴的伴奏下，她唱著：“在那遙遠的地方，清泉在流淌，陽光在歌唱，心兒啊，飛向那遙遠的地方……”歌聲像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌聲像陽光，在濃濃的綠陰深處。看見唱歌的小姑娘了，一件白色的連衫裙在晚風里飄拂，一只天藍色的大蝴蝶結，隨著歌聲在她頭頂飛舞。她唱得那么動情，我迎面走去，她竟仿佛沒有看見，依然優美地唱著：“在那遙遠的地方……”（5）看清她的眼睛時，我不由倒抽一口冷氣：一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又長又黑的睫毛下，覆蓋著一層灰色的陰翳——啊，竟是一個盲姑娘！（6）我站住了，心頭一陣震顫，這樣美妙，這樣無憂無慮的歌聲，怎么可能從一個盲姑娘的口中唱出？（7）“……清泉在流淌，陽光在歌唱……”（8）歌聲依然在飄來。盲姑娘陶醉在她的歌聲里。她兩手合抱成一個拳頭，緊緊地貼在胸口，頭微微昂起，仿佛在遙望著遠方：那流著清泉、飄著陽光的地方，那開滿了五彩繽紛的花兒的地方……從她的清脆而又純美的歌聲里，從她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那個光明燦爛的遠方。我知道，在她的憧憬里，這遠方絕不是虛幻的，這足以驅散她眼前的黑暗。（9）唱吧，盲姑娘，有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路，是不會黯然無光的。（10）墻上的夕暉早已消失，夜色在我的小屋里彌漫，盲姑娘的那支閃著光芒的歌，卻又在我的心中響起來。  1. 結合文章內容，給帶點的字注意并解釋下列詞語。遐想（    ）                     驀地（    ）                            彌漫（    ）   2. 聯系文章內容，判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）也是在一個晚霞似火的黃昏，從街心花園的林蔭深處，飄出一陣優美的歌聲。這句話運用了打比方的方法敘述。（    ）（2）文中加“——”的句子描寫的是人物外貌的神情。（    ）   3. 聯系上下文寫出省略號省去了什么。我迎面走來，她竟仿佛沒有看見，依然優美地唱著：“在那遙遠的地方……”省略號省去了__________________________________________________________。   4. 選擇題。第（6）自然段，“我心頭一陣震顫”中“震顫”的原因是（    ）a. 一個雙目失明的姑娘，還這么愉快地唱歌，感到不相信。b. 一個雙目失明的姑娘，還這么愉快地唱歌，對她樂觀向上的精神無比敬佩。   5. 概括這篇文章的主要內容。    這篇文章通過記敘__________________________________________________________________________________________________________________________________。