《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計7
【教材分析】這篇精讀課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和主力部隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。
全文共九個自然段，可分為五部分：
第一部分（第一自然段）：講七連六班接受了掩護(hù)群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)。
第二部分（第二自然段）：講六班五個戰(zhàn)士誘敵上山，痛殲敵人。
第三部分（第三自然段）：講五個戰(zhàn)士決定把敵人引上絕路。
第四部分（第四、五自然段）：講五位壯士把敵人引上頂峰，英勇殲敵。
第五部分（第六～九自然段）：講五壯士英勇壯烈地跳下深谷。
全文記敘的順序可以概括為：接受任務(wù)→痛殲敵人→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解課文按事情發(fā)展順序安排材料的寫法。
2、學(xué)會10個生字，理解“進(jìn)犯”、“奉命”、“居高臨下”、“相繼”、“斬釘截鐵”等詞語的意思，能辨析“掩護(hù)”和“保護(hù)”、“打擊”和“痛擊”、“屹立”和“站立”的不同含義。
3、感受五壯士堅貞不屈的英雄氣概和不惜為祖國為人民的利益壯烈獻(xiàn)身的精神。
【教學(xué)重點】
了解按事情發(fā)展順序安排材料的方法。
【教學(xué)難點】
理解課文第五段，理解幾個比喻句的作用。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)懸念，激發(fā)興趣
1、從《狼牙山五壯士》這個課題中，我們知道了什么？
2、為什么不用“戰(zhàn)士”，而用“壯士”？用“壯”字組詞。（壯舉、壯烈、壯言、壯行……）什么樣的人叫做壯士？五壯士“壯”在哪里？
3、初讀課文，認(rèn)真思考上述問題。
4、反饋：
勇敢地獻(xiàn)出生命，這樣的人可以稱為壯士。同學(xué)們看《狼牙山五壯士》這個題目，除了告訴我們地點和人，還暗含著什么?看得出來嗎?
二、速讀課文，理清段落
1、課文重點寫了五壯士的一件什么事？
2、圍繞這件事，作者按什么順序?qū)懙模浚ò词虑榘l(fā)展的順序）安排了哪些材料？
3、快速讀課文，思考上述問題。
4、板書：
5、按事情發(fā)展的順序給課文分段。
三、抓“壯”讀文，領(lǐng)悟重點
1、課文哪些地方最能體現(xiàn)五壯士的“壯”字呢？
2、快速讀課文，思考：
五壯士是在什么情況下接受掩護(hù)任務(wù)的？這說明了什么？
五壯士是怎樣誘敵上山，英勇殺敵的？表觀了什么？
準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移時，擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？他們選擇了哪一條？為什么？
3、五壯士勝利完成任務(wù)后，是怎樣高喊著口號與英勇跳崖的？這表現(xiàn)了什么？
4、小結(jié)：
“壯士”的“壯志”──敵眾我寡，勇于受任。
“壯士”的“壯行”──誘敵上山，英勇殲滅。
“壯士”的“壯舉”──完成任務(wù)，舍身跳崖。
“壯士”的“壯語”──高呼口號，視死如歸。
“壯士”的“壯氣”──為國捐軀，浩氣長存。
四、抓重點詞句，體會五壯士的精神
1、副班長葛振林打一槍就大吼一聲……全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。