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《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計7

《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計7

【教材分析】

  這篇精讀課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期,八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士,為了掩護(hù)群眾和主力部隊轉(zhuǎn)移,誘敵上山,英勇殺敵,最后把敵人引上狼牙山頂峰,英勇跳崖的故事,表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國,熱愛人民,仇恨敵人,勇于犧牲的精神。課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。

  全文共九個自然段,可分為五部分:

  第一部分(第一自然段):講七連六班接受了掩護(hù)群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)。

  第二部分(第二自然段):講六班五個戰(zhàn)士誘敵上山,痛殲敵人。

  第三部分(第三自然段):講五個戰(zhàn)士決定把敵人引上絕路。

  第四部分(第四、五自然段):講五位壯士把敵人引上頂峰,英勇殲敵。

  第五部分(第六~九自然段):講五壯士英勇壯烈地跳下深谷。

  全文記敘的順序可以概括為:接受任務(wù)→痛殲敵人→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖。


【教學(xué)目標(biāo)】

  1、了解課文按事情發(fā)展順序安排材料的寫法。

  2、學(xué)會10個生字,理解“進(jìn)犯”、“奉命”、“居高臨下”、“相繼”、“斬釘截鐵”等詞語的意思,能辨析“掩護(hù)”和“保護(hù)”、“打擊”和“痛擊”、“屹立”和“站立”的不同含義。

  3、感受五壯士堅貞不屈的英雄氣概和不惜為祖國為人民的利益壯烈獻(xiàn)身的精神。
 

【教學(xué)重點】

  了解按事情發(fā)展順序安排材料的方法。
 

【教學(xué)難點】

  理解課文第五段,理解幾個比喻句的作用。


【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)懸念,激發(fā)興趣

  1、從《狼牙山五壯士》這個課題中,我們知道了什么?

  2、為什么不用“戰(zhàn)士”,而用“壯士”?用“壯”字組詞。(壯舉、壯烈、壯言、壯行……)什么樣的人叫做壯士?五壯士“壯”在哪里?

  3、初讀課文,認(rèn)真思考上述問題。

  4、反饋:

    勇敢地獻(xiàn)出生命,這樣的人可以稱為壯士。同學(xué)們看《狼牙山五壯士》這個題目,除了告訴我們地點和人,還暗含著什么?看得出來嗎?


二、速讀課文,理清段落

  1、課文重點寫了五壯士的一件什么事?

  2、圍繞這件事,作者按什么順序?qū)懙模浚ò词虑榘l(fā)展的順序)安排了哪些材料?

  3、快速讀課文,思考上述問題。

  4、板書:

    接受任務(wù)→誘敵上山→引上絕路→頂峰殲敵→壯烈跳崖。 

  5、按事情發(fā)展的順序給課文分段。


三、抓“壯”讀文,領(lǐng)悟重點

  1、課文哪些地方最能體現(xiàn)五壯士的“壯”字呢?

  2、快速讀課文,思考:

    五壯士是在什么情況下接受掩護(hù)任務(wù)的?這說明了什么?

    五壯士是怎樣誘敵上山,英勇殺敵的?表觀了什么?

    準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移時,擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路?他們選擇了哪一條?為什么?

  3、五壯士勝利完成任務(wù)后,是怎樣高喊著口號與英勇跳崖的?這表現(xiàn)了什么?

  4、小結(jié):

    “壯士”的“壯志”──敵眾我寡,勇于受任。

    “壯士”的“壯行”──誘敵上山,英勇殲滅。

    “壯士”的“壯舉”──完成任務(wù),舍身跳崖。

    “壯士”的“壯語”──高呼口號,視死如歸。

    “壯士”的“壯氣”──為國捐軀,浩氣長存。


四、抓重點詞句,體會五壯士的精神

  1、副班長葛振林打一槍就大吼一聲……全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。

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