《狼牙山五壯士》第一課時(shí)教學(xué)案例
背景說明：這篇精讀課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾喝主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。學(xué)習(xí)本文目標(biāo)時(shí)：學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字 認(rèn)識6個(gè)生字，有感情地朗讀課文，通過多種形式地讀，體會(huì)五壯士為了掩護(hù)群眾喝主力部隊(duì)，抗擊日寇的英雄氣概喝不畏犧牲的崇高精神，從表現(xiàn)英雄壯舉的感人語言中，感受五壯士的英雄乞丐喝用于犧牲的精神。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，能說說你認(rèn)識哪些英雄嗎？（黃繼光、董存瑞、邱少云……）
2、今天，我們再認(rèn)識幾個(gè)英雄。就是（板書：狼牙山五壯士）
3、讀了這個(gè)課題，你想知道什么？
生：我想知道他們的名字。
生：狼牙山在哪里？
生：五位英雄打仗的經(jīng)過。
……
過渡：同學(xué)們的問題真多，現(xiàn)在我們帶著問題一自己喜歡的讀書方式讀課文。
二、初讀課文，整體感知。
1、誰來告訴老師，第一次走進(jìn)狼牙山五壯士，你有什么感受？
2、生自由發(fā)言。
生：我從第二自然段中感受到了五壯士很英勇。
生：我覺得他們舍己為人
生：我覺得他們的壯舉驚天動(dòng)地，氣壯山河
生：我感受到五壯士為自己想得少，為別人想得多。
……
3、既然五壯士給同學(xué)們的感覺時(shí)那樣英勇頑強(qiáng)，現(xiàn)在帶著這些感情再讀課文。找出令你感受最深刻的句子的句子。
三、品讀課文，體會(huì)情感。
1、默讀課文，找出令你感受深刻的句子。
2、四人小組討論，組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況。
3、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
生：我喜歡的句子是“班長馬寶玉負(fù)傷了、子彈打完了，只有胡富才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”，頓時(shí)，……向敵人頭上砸去。”
（1）指名讀此句。
（2）指名評議并讀此句。
（3）全班齊讀此句。
生：我喜歡的句子是“狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲：‘打倒日本帝國主義！’‘中國共產(chǎn)黨萬歲’。這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音，這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河。
（1）男女賽讀
（2）個(gè)人讀
（3）說說你讀后的感受
（4）讀地有信心的站起來讀此句
（5）配上動(dòng)作再讀此句
四、再現(xiàn)情景，體會(huì)壯士英勇壯舉
1、師：聽到同學(xué)們瑯瑯地讀書聲，我仿佛看到了壯士們跳崖的壯舉了，誰來演一演這情景？