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《狼牙山五壯士》第一課時(shí)教學(xué)案例

《狼牙山五壯士》第一課時(shí)教學(xué)案例

背景說明:
    這篇精讀課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士,為了掩護(hù)群眾喝主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移,誘敵上山,英勇殺敵,最后把敵人引上狼牙山頂峰,英勇跳崖的故事,表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國,熱愛人民,仇恨敵人,勇于犧牲的精神。學(xué)習(xí)本文目標(biāo)時(shí):學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字  認(rèn)識6個(gè)生字,有感情地朗讀課文,通過多種形式地讀,體會(huì)五壯士為了掩護(hù)群眾喝主力部隊(duì),抗擊日寇的英雄氣概喝不畏犧牲的崇高精神,從表現(xiàn)英雄壯舉的感人語言中,感受五壯士的英雄乞丐喝用于犧牲的精神。
    教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入
    1、同學(xué)們,能說說你認(rèn)識哪些英雄嗎?(黃繼光、董存瑞、邱少云……)
    2、今天,我們再認(rèn)識幾個(gè)英雄。就是(板書:狼牙山五壯士)
    3、讀了這個(gè)課題,你想知道什么?
    生:我想知道他們的名字。
    生:狼牙山在哪里?
    生:五位英雄打仗的經(jīng)過。
      ……
    過渡:同學(xué)們的問題真多,現(xiàn)在我們帶著問題一自己喜歡的讀書方式讀課文。
    二、初讀課文,整體感知。
    1、誰來告訴老師,第一次走進(jìn)狼牙山五壯士,你有什么感受?
    2、生自由發(fā)言。
    生:我從第二自然段中感受到了五壯士很英勇。
    生:我覺得他們舍己為人
    生:我覺得他們的壯舉驚天動(dòng)地,氣壯山河
    生:我感受到五壯士為自己想得少,為別人想得多。
       ……
    3、既然五壯士給同學(xué)們的感覺時(shí)那樣英勇頑強(qiáng),現(xiàn)在帶著這些感情再讀課文。找出令你感受最深刻的句子的句子。
      三、品讀課文,體會(huì)情感。
    1、默讀課文,找出令你感受深刻的句子。
    2、四人小組討論,組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況。
    3、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
    生:我喜歡的句子是“班長馬寶玉負(fù)傷了、子彈打完了,只有胡富才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子,馬寶玉搶前一步,奪過手榴彈插在腰間,他猛地舉起一塊磨盤大的石頭,大聲喊道:“同志們!用石頭砸!”,頓時(shí),……向敵人頭上砸去。”
   (1)指名讀此句。
   (2)指名評議并讀此句。
   (3)全班齊讀此句。
    生:我喜歡的句子是“狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲:‘打倒日本帝國主義!’‘中國共產(chǎn)黨萬歲’。這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音,這聲音驚天動(dòng)地,氣壯山河。
   (1)男女賽讀
   (2)個(gè)人讀
   (3)說說你讀后的感受
   (4)讀地有信心的站起來讀此句
   (5)配上動(dòng)作再讀此句
    四、再現(xiàn)情景,體會(huì)壯士英勇壯舉
    1、師:聽到同學(xué)們瑯瑯地讀書聲,我仿佛看到了壯士們跳崖的壯舉了,誰來演一演這情景?
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