《狼牙山五壯士》教案
教學目標：1、 學習五壯士為革命、為人民寧死不屈、勇于獻身的精神。
2、 學習根據中心的需要，有詳有略的寫法。
3、 有感情地朗讀課文，做到讀中感悟。
教學過程：
一、導入：
1、 齊讀課題。題目為什么把五戰士稱為五壯士？戰士和壯士之間有什么不同？
生：戰士只是一般的士兵，壯士是英勇、豪邁、勇敢的人。
2、 課文除“英勇跳崖”外，還有哪些內容也能說明他介是壯士？
生：接受任務、誘敵上山、引上絕路、頂峰殲敵
3、 上節課我們已經研究了前三部分，從不同的角度說明了他們確實是壯士，那么這節課我們就重點研究頂峰殲敵和英勇跳崖兩部分，看看五壯士的英勇豪邁表現在哪里？
二、學習第四大段
1、 默讀本段，邊讀邊想五壯士的哪些舉動最令你感動？請你讀出來？并說說你為什么要這樣讀？
生：讀、思、悟、反饋。
（1）“同志們！用石頭砸！”
生：“砸”讀得要重，前邊要有停頓。因為“砸”體現了五壯士對敵人的仇恨，雖然沒有子彈了，但是決不投降，誓與敵人血戰到底；又因為五壯士已激戰了數小時，體力消耗很大，石頭又很重，如果不用力舉不起來的，說明五壯士對敵人的恨，對人民的愛……
生：個人讀——評讀——自愿讀
師引：“他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊到：‘…… ’”
生：邊做動作邊讀：“同志們！用石頭砸！”
師：我已經聽出了你們對敵人的仇恨，還有哪兒令你感動？
（2）讀“頓時，石頭像雹子一樣，帶著……帶著……向敵人頭上砸去。”
生：“雹子”要加重，突出戰士們對敵人的恨。“雹子”形容密而多，戰士們那么累還砸得那么猛，充充分體現了戰士們對敵人的仇恨。
“帶著……帶著……”第二個短句比第一短句聲要高，因為戰士們帶著的是中國人民的仇恨，他們帶著的是一顆滿腔憤怒的心去砸的，把石頭都寫活了。
師出示課件顯示：頓時，石頭像雹子一樣，帶著五壯士（ ）的決心，帶著中國人民（ ）的仇恨向敵人頭上（ ）砸去。
生：發散思維，然后反饋。
師：誰能把這種決心這種仇恨讀出來？
生：個別讀——評讀——齊讀（師引讀）
三、學習第五大段
師：多么英勇、壯烈的舉動啊！文章最能體現五壯士豪邁的一幕是什么？（英勇跳崖）讀第五大段，看看五壯士的哪一幕最令你感動？請你讀出來？說說你為什么這樣讀？
生：讀、思、悟、反饋。（先讀再講理由）
1、“把槍砸碎了。” “砸碎”要重讀，因為槍是從敵人手里奪來的，不能再讓敵人得到，不僅要砸還要砸碎，體現了壯士對敵人恨之如骨。
2、“像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。” “沖鋒”重讀并且聲音拉長，說明戰士們把死當成是繼續戰斗，視死如歸。“第一個”要重讀，體現了班長在關鍵時刻起到了帶頭作用。“縱身”要重讀，說明戰士對待死無所畏懼，堅決果斷。
3、“昂首挺胸”“相繼”加重，說明戰士們視死如歸，勇于獻身，相信抗戰一定能夠勝利。
……
師：課件顯示，對本段內容進行全面反饋。
五壯士勝利完成任務之后，帶著（ ），帶著（ ），帶著（ ）昂首挺胸，相繼跳崖。