《狼牙山五壯士》教案
第一課時
一、教學過程
（一）創設懸念 激發興趣
同學們，你們一定知道黃繼光用胸膛堵槍眼，董存瑞舍身炸碉堡，邱少云在烈火中永生的事跡。今天，我們再來了解一個真實的故事，它發生在抗日戰爭時期河北省的狼牙山。故事的主人公是五位壯士。（板書：狼牙山五壯士）
1、從《狼牙山五壯士》這個課題中，我們知道了什么？（故事的地點發生在狼牙山，【出示介紹狼牙山的幻燈片：狼牙山位于河北省保定易縣縣城西南40公里處。屬于太行山系，海拔1105米，遠遠望去，這座山的形狀特別像尖利的狼牙，直指云天，因此得名狼牙山。沿著崎嶇的山道攀登而上，山勢漸漸陡峭，尤其快到山頂時，腳下的路依山傍崖，筆直無底的崖壁令人目眩。狼牙山上共有五個險峰：大聯陀、小鬼臉、閻王鼻子、天梯、棋盤陀。抗日戰爭時期，狼牙山是晉察冀(抗日戰爭時期，中國共產黨領導的敵后抗日根據地之一，也叫晉察冀邊區。晉、察、冀分別是山西省、察哈爾省（已撤銷）、河北省的簡稱。)邊區的東部屏障。】故事的主人公是五壯士）
2、初讀課文，認真思考為什么不用“戰士”，而用“壯士”？五壯士“壯”在哪里？（一般說來，“戰士”是指在戰場上參加作戰的普通士兵，僅僅表明他們的身份而已，不含歌頌的意味。而“壯士”則不同，它是指意氣豪邁而勇敢的人，它含有對人物敬佩和歌頌的感情色彩，它表達的意思要比“戰士”深刻得多。）
3、反饋：勇敢地獻出生命，這樣的人可以稱為壯士。同學們看《狼牙山五壯士》這個題目，除了告訴我們地點和人，還暗含著什么?看得出來嗎?(歌頌五壯士熱愛人民、仇恨敵人和視死如歸的大無畏英雄氣概)
（二）檢查預習 分析結構
1、指名認讀生字新詞，注意讀準后鼻音（奉、繃）、翹舌音（撤、振）；多音字（著、磨）。
2、聯系上下文理解詞語，對不懂的地方做上記號，讓學生在讀中領悟意思。
3、請學生快速默讀課文，看看課文是按怎樣的順序寫的，可以分為幾部分？
第一部分（1）接受任務
第二部分（2）誘敵上山，痛擊敵人
第三部分（3）把敵人引上絕路
第四部分（4—6）英勇殲敵
第五部分（7—9）壯烈跳崖
第二課時
一、整體感知課文，播放相關flash，為后面的教學鋪平更坦的道路。
二、講讀課文第一、二、三段。
1、講讀第一段。
哪些詞語突出了日寇的猖狂？說說對這些詞語的理解。
（第一個詞是“集中兵力”，第二個詞是“大舉進犯”。這兩個詞是和六班英勇殲敵對比寫的，敵人的人數非常多，六班只有五個人，更能突出五壯士的勇敢不怕死。）
2、講讀第二段。
請大家看第二段“誘敵上山”，一共可以分幾層？哪幾層是直接描寫五壯士的？
（三層。第一層從“為了拖住敵人”到“把大批敵人引上狼牙山”。這層說的是五壯士把敵人引上狼牙山。第二層從“他們利用險要地形”到“全神貫注地瞄準敵人射擊”。這層是描寫五壯士痛擊敵人。第三層從“戰斗進行很久”一直到“橫七豎八地躺著許多敵人的尸體”。這是寫五壯士消滅了很多敵人。第一層和第二層直接描寫五壯士。）