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合作探究 自主發(fā)展——《小鎮(zhèn)的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)

合作探究 自主發(fā)展——《小鎮(zhèn)的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)

合作探究 自主發(fā)展
——《小鎮(zhèn)的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)
浙江省岱山縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 (小學(xué)部) 徐飛


《小鎮(zhèn)的早晨》是義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第七冊(cè)第六單元的一篇課文。課文描寫了蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨的情景,反映了改革開放給小鎮(zhèn)帶來的勃勃生機(jī)。2——4自然段都是總分段式。即便于學(xué)生運(yùn)用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀,又可供學(xué)生仿寫練習(xí)。課文不長,但文質(zhì)兼美,詞語豐富,富有感情,教學(xué)時(shí),通過有感情地朗讀,讓學(xué)生邊讀邊想象,使學(xué)生領(lǐng)悟課文意韻,喚起學(xué)生對(duì)課文的審美體驗(yàn)。
我在本課設(shè)計(jì)時(shí),將“合作—探究”法引入教學(xué),注意體現(xiàn)以下教學(xué)思想:1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法,自學(xué)朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生合作探究,使學(xué)生養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣,做到敢于補(bǔ)充修正他人的意見,向別人學(xué)習(xí),大膽發(fā)表自己的見解。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,質(zhì)疑問難。
注意集體學(xué)習(xí)與小組合作、個(gè)別自學(xué)有機(jī)組合。4、落實(shí)語文基本功的訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)自主發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo) :
1、運(yùn)用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文。能有感情地朗讀課文,能背誦課文2自然段。
2、感受蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)在改革開放春風(fēng)的沐浴下欣欣向榮的氣氛。3、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難、合作探究、敢于創(chuàng)新的語文能力。
教學(xué)重點(diǎn):
能有感情地朗讀課文,并能背誦第2段。
教學(xué)難點(diǎn) :
通過自讀自悟,體會(huì)小鎮(zhèn)早晨的恬靜、熱鬧、緊張的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音帶、課件制作
教學(xué)過程 :

一、激趣導(dǎo)入  ,揭示課題
1、出示課題,齊讀。質(zhì)疑:讀了課題,你知道這篇課文主要寫什么?你想知道些什么?
2、整體感知,質(zhì)疑問難
(1)、讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,想想讀懂了什么?還有什么不懂?
(2)、四人小組交流:a、檢查課文讀通情況。b你讀懂了什么?還有什么不懂?
(3)、師生交流:你們解決了什么問題?還想弄懂什么問題?
(4)、梳理學(xué)生的問題。
二、自讀自悟,體會(huì)感情
1、過渡:被悠閑的搖櫓聲喚醒的小鎮(zhèn)的早晨是怎樣一番情景呢?下面就讓我們乘上烏蓬船,去感受水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨那獨(dú)有的恬靜。
2、課件欣賞。
3、帶著歸納整理的問題,默讀這一段,想想作者從哪幾方面把小鎮(zhèn)的早晨的恬靜寫具體?
4、再輕聲讀這一段,作者怎樣把恬靜寫具體的?你認(rèn)為哪些詞句寫得好?圈圈劃劃,寫上簡單的批注,并有感情的讀一讀。
5、集體交流重點(diǎn)句
(1)淡淡的霞光下,寬寬的河面閃爍著片片銀鱗;河水靜得透明,猶如一條碧綠的帶子,靜靜地穿過小鎮(zhèn)。
(2)兩座拱形石橋遙遙相對(duì),坐落在小鎮(zhèn)的兩頭,不時(shí)有一葉葉小舟從半月型的橋洞中悄悄鉆出來,又在河上請(qǐng)輕輕飄過。
6、配樂展開想象讀這一段,你的腦海中出現(xiàn)了一副怎樣的畫面?7、引導(dǎo)背誦。
(1)小鎮(zhèn)以河成街,橋街相連,依河筑屋,古色古香,呈現(xiàn)出一派古樸明潔的幽靜,是江南典型的“小橋、流水、人家”。這么美的畫面,我們給它配上解說詞好嗎?那得先背好解說詞。
(2)你想用什么辦法背誦?
(3)用你喜歡的方法背誦。自由練背,指名看課件解說。
三、合作研讀,開拓思維
1、剛才,我們?cè)诤舆吋?xì)細(xì)領(lǐng)略了小鎮(zhèn)早晨恬靜的景象,如果我們到街邊去看看,又會(huì)見那兒是熱鬧的,更是緊張的。
2、用同樣的方法四人小組討論探究第三、四自然段。
(1)研讀一:作者怎樣把小鎮(zhèn)早晨的熱鬧和緊張寫具體的?你認(rèn)為哪些詞句寫得好?
(2)研讀二:怎樣讀出小鎮(zhèn)早晨的熱鬧和緊張?
四、組際交流,培養(yǎng)能力
(1)這段話從人多和沿街?jǐn)[滿各種土特產(chǎn)作買賣的場面來描寫小鎮(zhèn)早晨的熱鬧的。
(2)“您會(huì)不由自主地隨著擁擠的人流向前走去”,“擁擠的人流”已經(jīng)說明來來往往的人很多,前面加上“不由自主”,說明擁擠的人群使你走路也由不得自己,控制不住自己,這是熱鬧情景的寫照。
(3)“沿街?jǐn)[滿”以及“……”說明土特產(chǎn)琳瑯滿目,這也是熱鬧的寫照。
(4)有感情地讀你最喜歡的句子。
五、延伸課外,拓展創(chuàng)新
1、除了課文所描繪的江南小鎮(zhèn),你還知道我國還有哪些水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)?請(qǐng)收集有關(guān)資料。
2、收集的資料可以編寫成小報(bào)或畫水鄉(xiāng)風(fēng)景圖等


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