《小苗與大樹的對話》教案
“三貫通,這才是21世紀的青年。”對下一代青年的殷切希望與深深關愛。
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六、學技巧,指導綜合性學習活動
通過讀這篇文章,說一說進行訪談活動還應注意些什么。
七、辯論
對課上和寫作業的時候看閑書、學生偏科、背兩百首詩和五十篇古文多不多;如果你想學好語文,先愛上閱讀等問題進行辯論,說出自己的見解。
八、拓展
調查一下本班同學閱讀的書目;
采訪愛讀書的人,列一個采訪提綱,并做一份訪談記錄。
《小苗與大樹的對話》教案
下面是第一范文網小編整理的小學語文《小苗與大樹的對話》說課稿,希望對大家有所幫助。一、說教材本文為略讀課文,是一名小學生對季老的訪談錄,也是學生第一次接觸的一種文體。...
在這次采訪中,在一個簡單而和諧的氛圍中,我們可以感受到苗的稚氣和禮貌,也可以感受到季老親切的人,他的善良和幽默,以及對下一代的期待和深深的愛。苗苗和紀老討論了四個問題,其中我最感興趣的是“閑書問題”。...
1、本單元專題:我愛讀書 2、介紹《竊讀記》、《小苗與大樹的對話》 同學們: 你們馬上就要開學了,新學期里,你們將在四年級的基礎上學習五年級的知識。...
《小苗與大樹的對話》是一篇略讀課文,是一篇訪談錄,也是孩子們第一次接觸的一種文體。文中的兩個人物雖然在年齡、閱歷、學識上有著差距,但在交流的過程中卻平等和諧。...
1、本文作為略讀課文,且是對話形式的訪談錄,沒有復雜的句式、過多的修辭和深奧的詞句,完全口語化,所以更應放手讓學生自學,自讀自悟。 2、本文是訪談錄,通篇都是對話,在反復自讀把握主要內容后,可以進行分角色朗讀或模擬采訪: 在...
學習目標① 認識本課生字。② 正確、流利、有感情地朗讀課文。③理解課文內容,懂得應該多讀書、讀好書,做一個全面的學生。課前準備① 收集有關季羨林先生的資料。② 布置學生列出清單:自己喜歡的課外書書名。...
【學習目標】1.認識3個生字,能借助字典,聯系上下文和生活實際讀懂詞句的意思2.正確、流利、分角色朗讀課文,把握談話的主要內容3.能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示,進一步開展有關閱讀的綜合性學習活動【使用說明與學法指導】1、養...
在這次采訪中,在一個簡單而和諧的氛圍中,我們可以感受到苗的稚氣和禮貌,也可以感受到季老親切的人,他的善良和幽默,以及對下一代的期待和深深的愛。苗苗和紀老討論了四個問題,其中我最感興趣的是“閑書問題”。...
【課文簡說】本文為略讀課文,是一名小學生對季老的訪談錄,也是學生第一次接觸的一種文體。這一老一小,一個是德高望重學有建樹的著名學者,一個是剛開始求學的小學生。...
一、說教材本文為略讀課文,是一名小學生對季老的訪談錄,也是學生第一次接觸的一種文體。這一老一小,一個是德高望重學有建樹的著名學者,一個是剛開始求學的小學生。...
教學目標:1、掌握生字詞。2、分角色朗讀課文,概括談話主要內容。3、培養愛讀書的好習慣。4、培養口語交際能力。5.把握訪談錄體裁。教學過程:一、談話導入同學們知道哪些有名的文學家呀?(生回答)同學們知道的可真多!...
(一)談話引入,初讀課文。1.同學們,你知道哪些著名作家嗎?2.板書課題。3.學生自讀課文,要求讀準音,讀通句。4.檢查自讀情況。(二)精讀課文,把握主要內容。1.自讀課文,指名說說課文的主要內容。...
一、教師對學生的評價案例:教學《小苗與大樹的對話》一課,因為不少字都是以前生活中常見的,學生聽讀、自讀之后,我就說:有的同學已經認識了本課的生字,能不能當小老師教教大家?大部分學生躍躍欲試。...
教學目標1、認識本課生字。2、朗讀課文。3、理解課文內容,懂得應該多讀書、讀好書,感受讀書的樂趣。課前準備1、收集有關季羨林先生的資料。2、布置學生列出自己喜歡的課外書清單。揭示課題.質疑問難1、齊讀課題:小苗與大樹的對話。...
師:在苗苗對季老先生的采訪中,他們用了很長時間在討論看閑書。那么,到底閑書指什么,能結合課文談談你們的理解嗎?生:我覺得閑書就是指不是課本的書。...