《七律·長征》教學設計6
指名讀詩句，說說自己的理解。
“更喜”喜什么？為什么“盡開顏”？
播放紅軍過雪山的電影資料，感受那種以苦為樂的樂觀精神。練習朗讀。
再讀全詩，說一說表達了作者怎樣的思想感情。
六、小結
1、這首詩表現了紅軍不怕困難，樂觀向上的革命精神。成為描寫長征的經典之作。一起在來讀一讀。
2、播放歌曲《七律·長征》，繼續感受，配樂朗誦。
讓我們記住這首詩，記住這史無前例的偉大的壯舉──長征，和老師一起背誦課文。
第二課時
〖教學目標〗
1、學會6個生字及新詞。
2、有感情地朗讀，背誦課文，繼續感受紅軍不怕任何艱難險阻，所向無敵的革命英雄氣概和樂觀主義精神。
3、默寫課文。
〖教學重點〗
學會詞語，默寫課文。
〖教學難點〗
默寫課文。
〖教學過程〗
一、復習導入
1、上節課我們學習了毛澤東主席的《七律·長征》，被詩中表現出來的樂觀的精神所感染，誰能有感情地朗讀這首詩，指名朗讀。
2、通過詩句，你感受到作者怎樣的思想感情？
這節課我們繼續學習《七律·長征》。
二、學習生字
1、投影：
五嶺（ ）騰細浪，烏蒙（ ）走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫（ ）寒。
更喜（ ）千里雪，三軍過后盡開顏。
看投影口頭填空。
要完整的把詩句填好，必須學會這些生字。
出示：
逶迤 磅礴 鐵索 岷山 指名讀字音，重點是“逶迤”和“岷山”。
2、觀察“逶迤”和“磅礴”有什么特點？結合偏旁理解記憶字形。其他生字自由記憶。
3、重點指導書寫：
“礴”筆畫較多，注意寫緊湊。
4、練習書寫。
5、檢查學習效果：
填寫：
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
五嶺（ ）騰細浪，烏蒙（ ）走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫（ ）寒。
更喜（ ）千里雪，三軍過后盡開顏。
投影訂正。
三、背誦默寫
1、本課還有一項學習任務是默寫課文，默寫的基礎是背誦和學會生字。剛才同學們已經把生字掌握了，現在我們就練習背誦。
2、你有什么好的背誦方法
3、練習背誦，記住詩句的意思，一邊想一邊背：
⑴ 指名背誦。
⑵ 背誦也要有感情，體會詩歌表達的情感，繼續練習。
⑶ 通過多種形式鞏固背誦。
4、默寫課文：
出示：
紅軍（ ），萬水千山（ ）。五嶺（ ），烏蒙（ ）。
金沙水拍（ ），大渡橋橫（ ）。
更喜（ ），三軍過后（ ）。
可以選擇填空的形式幫助默寫，也可以獨立默寫。
同桌互相訂正。
5、一邊背誦一邊記憶寫法。
6、小結：
投影幾首毛澤東，帶領學生讀一讀。
毛澤東的詩詞很多，都充滿了這種樂觀向上的精神，課下收集一些毛澤東詩詞，感受詩人的情感。