2 小苗與大樹的對話
“三貫通，這才是21世紀的青年。”對下一代青年的殷切希望與深深關愛。 …… 七、學技巧，指導綜合性學習活動 通過讀這篇文章，說一說進行訪談活動還應注意些什么。 八、辯論 對課上和寫作業的時候看閑書、學生偏科、背兩百首詩和五十篇古文多不多；如果你想學好語文，先愛上閱讀等問題進行辯論，說出自己的見解。 九、拓展 調查一下本班同學閱讀的書目； 采訪愛讀書的人，列一個采訪提綱，并做一份訪談記錄。 同學們根據以往的學習經驗，你說我們應該怎樣來學習這篇課文總結學法1、 識生字，讀懂詞、句意思。2、 分角色讀課文，知內容3、 總結學習收獲。 1、根據自己的作文現狀，看課外書情況，談談自己以后該朝哪方面努力。2、怎樣對自己的學科進行調整，才能適應21世紀的三貫通的人才要求。 板書設計 小苗和大樹的對話 讀閑書 三貫通 背詩詞、古詩文 練習設計一、把與作品有關的人物連線。《水滸傳》 劉備《三國演義》 宋江《三俠五義》 觀世音《西游記》 白玉堂二、“小苗與大樹”交談了哪幾件事？簡要寫下來。 教 學 反 思 這是一篇略讀課文，我將整個教學環節分成以下五個環節：（1）初讀課文，讀出生字新詞。（2）再讀課文，了解這篇課文寫了什么？（3）這篇課文和其他課文比較，有什么不同？