我的長生果
教學(xué)用具：多媒體課件
教 學(xué) 過 程
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們上節(jié)課，我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了課文《我的長生果》，現(xiàn)在先復(fù)習(xí)一下學(xué)過的字詞。
2、上節(jié)課老師已經(jīng)布置作業(yè)，這節(jié)課要默寫生字，詞語。現(xiàn)在同學(xué)們蓋住課本，開始默寫。接著我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)“我的長生果”
二. 課文內(nèi)容講解
1、聽錄音朗讀課文，思考一下，這篇課文主要是講什么？
本文主要是作者回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有些“鮮味”才好；作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
2、同學(xué)們討論討論一下這篇課文可以分成幾部分，為什么這樣分？
第一部分（第1、2段），開篇以比喻點題，新穎且耐人尋味，形象點明書對人類精神生活的作用，接著又借助一連串優(yōu)美的比喻，渲染出少年時代讀書生活帶給“我”的愉悅之感，并自然引出文章主體部分對少年時代讀書生活的回憶。
第二部分（第3～17段），回憶少年時代的讀書經(jīng)歷。用實例說明讀書對“我”的影響，特別是對寫作的影響。
第三部分（第18、19段），由對少時的回憶轉(zhuǎn)到現(xiàn)實，抒發(fā)感慨，并從讀真正的書轉(zhuǎn)到讀社會人生這部大書，使全文發(fā)散開去，擴展了文章的內(nèi)容，引人深思，啟人思考。
3、老師點名同學(xué)朗讀第一部分。同學(xué)們思考一下，作者開篇便說：“書，被稱為人類文明的‘長生果’。這句話用了什么修辭辦法（比喻），為什么要用這種修辭辦法？（作者對這樣的比喻感到特別親切。因為這個比喻生動、形象地揭示出書籍在人的成長過程中的重要作用，滋養(yǎng)心靈，提升心智，豐盈靈魂，豐富人生，作者體悟自身的人生經(jīng)歷尤感如此。）這句話在全文起到什么作用。（點題，總起）
4、現(xiàn)在我們一起來分析第二部分。首先請同學(xué)們一起朗讀課文的第二部分，把作者在什么地點，讀了那些書，讀書的情趣，用筆畫出來。
時 間
地 點 讀 物 讀 書 情 趣 飽 覽 上學(xué)前 街頭 游戲 小畫片 上 小 學(xué) 學(xué)校 連環(huán)畫