孫雙金教學實錄——《落花生》第二課時
正方發言
生1：可以靠我們的真才實學讓別人發現自己。如果當時一看你們是精明的，肯定有時候會拍馬屁股對不對？但是，當你們得到學問后，肯定會驕傲，驕傲會使人落后。
生2：如果社會上都是你們這種精明的人，而且只講體面，沒有真才實學的人，肯定會被社會所淘汰，因為沒有真才實學。
生3：當代社會上要憑實力做，像你們只想炫耀自己，那不是豆腐渣嗎？
生4：做人應該做一半蘋果人，做一半花生人，既不會被淘汰，又會精明一些。
師：（贊賞地）通過辯論，思想發生變化，認識得到提高，還是有可能的。
生：紀曉嵐的故事中，紀曉嵐打敗了和坤，那么紀曉嵐是靠什么來打敗和坤的？
生：在坐聽課的老師，你們到底想做蘋果人還是花生人？
聽課者：紀曉嵐的做法是值得認同的。再如，你們站在那里，高高地掛在那里炫耀自己，而坐著的同學卻是默默無聞，同樣，你們與他們誰會被大家接受。
生：兩者都有可能。
聽課者：如果大家都是精明人，大家之間還會有信任嗎？
生：大概沒有了吧。
聽課者：那么大家之間都不信任，社會還會進步嗎？
生：不會。（不服地）
邀請的老師下臺，學生歸位。
師：照理說討論到現在，孫老師應該給大家一個答復。但今天，孫老師不給大家答復，到底該做什么樣的人呢？請大家帶著這個問題問問你父母親，希望大家搞一次社會調查，各行各業選一個代表去問一問，也希望大家把這個問題帶到中學、大學，以至一生中去思考，相信你們最后會給孫老師一個滿意的答案。