薛法根教學實錄——《珍珠鳥》
生：我覺得小鳥真的很可愛、很好玩。
師：作者也是這么想的！（眾笑）（教師板書：大）
生：（讀第四句）到這里，我覺得珍珠鳥的膽子才真正變大了，它再也不怕主人了。
生：珍珠鳥甚至啄我的筆尖，可以看出珍珠鳥完全沒有了戒心。
生：珍珠鳥已經對人產生了好感，與人和睦相處了。（教師板書：大）
生：（讀第五句）我體會到作者是很喜歡珍珠鳥的，他是很輕地用手撫一撫珍珠鳥的毛的。
生：我從這句話中感受到珍珠鳥的膽子更大了，居然敢啄作者的手指了。
師：產生身體的接觸了！
生：我知道珍珠鳥不怕人了。
生：我還從“友好”這個詞看出珍珠鳥也喜歡上了主人，它是很喜歡地啄的，不是狠狠地啄的。
師：這個“啄”表示親切！就像老師拍拍你的肩膀一樣（師親切地拍了拍學生的肩膀），我不是要打你，而是表示我的友好！（眾大笑）
生：我覺得先是作者喜歡珍珠鳥，不傷害它，珍珠鳥才會膽子這么大，才會對主人這么友好的。
師：你有一個智慧的頭腦！沒有作者的友好，哪來鳥兒的友好？哪來的鳥膽呢？（眾笑）（教師板書：大）
師：你把這五句話連起來讀一讀，再想一想，你還會有新的發現，讀得也更有感情。
生：（自由地、有感情地朗讀這一段話。）
生：我還發現了珍珠鳥與我越來越親密了。
生：我還發現作者越來越喜歡珍珠鳥了。
生：珍珠鳥的活動范圍越來越大，膽子也越來越大了。
師：真好！看來，我們同學已經真正讀懂了。現在，就這樣地自己讀第五、六自然段。