有趣的漢字教案
通過上面內容的學習，我們已經初步感受到漢字的有趣.的確，這也為我們進一步探究漢字的奧秘，進一步學習漢字提供了有效的途徑.在下面的學習中，我們將利用這些有效途徑開展豐富多彩的活動.
第二課時 課時目標：學生通過綜合性學習，學會制訂活動計劃，積極、主動地參與活動，并能通過獨立或合作學習，較好地完成任務. 一、制定和交流小組活動計劃
1.激趣：漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，讓我們在這段時間里，一起遨游漢字王國，開展綜合性學習，感受漢字的有趣和神奇。
2.介紹活動內容：搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動，體會漢字的有趣；查找體現漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯或笑話，和同學交流；搜集有關漢字來歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣。
3.分組：自由組合成合作小組。每組7－8人，選出小組負責人。
4.制定計劃：
例：
“有趣的漢字”第一小組活動計劃
活動時間： 11月8日
活動地點： x x家
活動內容：豐富而有趣的漢字
活動過程： 1、猜字謎 2、講諧音笑話、歇后語 3、編小報分工：
組長： 搜集資料：
編輯： 抄寫：
插圖：
5.交流：各小組交流計劃，并張貼在教室里。三、課外實踐，搜集、查找、整理資料
學生根據擬定的計劃，進行相關的搜集、查找、整理等工作. 第三、四課時 課時目標：開展活動，通過活動，學生能夠很好地參與合作學習，提高自主學習的能力. 一、字謎大擂臺.
a.教師引言：首先，我們從漢字的猜字謎開始.同學們，大家在課外一定收集了不少漢字字謎，還有的同學自己編寫了一些字謎.現在，我們要舉行字謎大擂臺活動，大家準備好了嗎?
(活動說明：教師事先將學生收集和編寫的字謎和謎底集中進行整理，按照一定的比例確定必答題、搶答題若干道，分別用不同的信封裝好，以便主持人活動時使用.)
b.教師提出活動要求.
(1)全班分成四個活動大組.將每個小組成員進行編號，每個組人數盡可能相等.
(2)在班級中選出一位活動主持人，五位裁判員，一位記分員.
(3)必答題每題5分.答對加5分，答錯不扣分.
(4)搶答題每題8分.答對加8分，答錯扣8分.
(教師根據活動的效果和學生人數進行控制，盡量使每個學生都有參與活動的機會.)
c.交流體會，感受樂趣.
活動結束后，可以請自編字謎的同學介紹編字謎的過程和自己的體會，也可以介紹自己在收集字謎的過程中發生的一些有趣的事.