《七律.長征》導學案
1、我知道五嶺是指__________ ________ _________ _______ ______
“逶迤的意思”是____________“磅礴”的意思是___________
2、“等閑”的意思是__________“云崖”的意思是___________
3、我能說說這首詩主要寫了什么？
4、我還能說出這兩句詩的意思。
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑
__________________________________________________
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏
______________________________________________
3、選聲音響亮的同學當小考官出題，并且由他評判是否過關。
第四關：學習大考問
我想提的問題是_____________________________
4、讓學生在小組里先交流，小組里能解決的問題，在小組里解決，不能解決的問題小組推薦同學匯報。
課堂探究（探究評價 ）
三、引導學生互動探究
1、小組討論：①紅軍把“逶迤的五嶺”和“磅礴的烏蒙”分別視為什么？你從中感受到什么？
②“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”中，“暖”與“寒”分別指什么？分別寫出了作者什么樣的心理感受？
2、展示探究
把體會到的情感通過朗讀表現出來。、
1、讓學生在組內進行充分的交流。
2、匯報展示，引導學生借助簡筆畫或想象畫面理解“騰細浪”、“走泥丸”、“云崖暖”、“鐵索寒”。
（小組以自己喜歡的方式匯報，并適時指導朗讀。）
課堂總結
四、總結提升
1、引導學生對本節課所學的知識進行梳理、回顧。
2、引導學生進行自評或他評。
練習拓展（練習評價 ）