第13課 共和國的科技豐碑 教學設計教學設計思路運用收集視頻和圖片資料導出新課,創設問題情境,啟發學生的記憶 和思考;橫向和縱向對比導出我國科技發展脈絡;講述科學家的事跡,使學生總結科學家們共同點得出結論,對學生進行德育 和愛國主義...

教學目標：1、了解紅軍隊伍在行軍途中軍需處長被嚴寒凍死的感人事跡，初步體會軍需處長毫不利已、專門利人的崇高。2、練習給課文分段，概括課文段意，了解課文的主要內容。3、練習朗讀課文，學會生字新詞。...

教材簡析：這篇課文講的是在一個寒冷的冬天，紅軍隊伍在冰天雪地里行進，為后繼部隊開辟了一條通路。當時供應非常困難，軍需處長把棉衣發給了戰士們，自己只穿著單薄破舊的衣服，在過云中山時被凍死了。...

[設計理念] l、讓學生自主閱讀、自主感受，重視情感體驗。2、運用合作討論式教學解決學生理解難點。3、重視朗讀體驗，在有感情的朗讀中加深感染。第一課時教學過程：一、初讀感受1、自己讀課文，讀準確，讀通順。...

教材分析：課文是根據同名小說改寫的。文章記敘了在風雪交加的行軍途中，一位紅軍隊伍的軍需處長因衣服過于單薄被嚴寒凍死的感人事跡，表現了這位軍需處長毫不利己、專門利人的高貴品質。...

教材簡析：這篇課文講的是在一個寒冷的冬天，紅軍隊伍在冰天雪地里行進，為后繼部隊開辟了一條通路。當時供應非常困難，軍需處長把棉衣發給了戰士們，自己只穿著單薄破舊的衣服，在過云中山時被凍死了。...

《豐碑》這篇課文講述的是紅軍在風雪交加的行軍途中，一位軍需處長被嚴寒凍死的感人故事。課文語言樸素，以將軍的情感變化為線索展開敘述，人物形象飽滿，讀罷令人難以忘懷。...

[設計理念] l、讓學生自主閱讀、自主感受，重視情感體驗。2、運用合作討論式教學解決學生理解難點。3、重視朗讀體驗，在有感情的朗讀中加深感染。第一課時教學過程：一、初讀感受1、自己讀課文，讀準確，讀通順。...

教案示例第一課時教學目標：1.學習生字，理解詞義；2.引導學生反復朗讀課文，整體感知課文內容；3.深刻領會文章所表達的思想內容，從中受到感染和教育。...

［作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：562更新時間：2003-10-30教案錄入：xxywja］1.情景導入：同學們，有這樣一支為后續部隊開辟道路的紅軍隊伍，他們在冰天雪地里艱難地前進。嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨。...

一、導入定向，引起需求；師：同學們，大家都見過“碑”（板書碑），但你有沒有見過“豐碑”？（板書：豐碑）生：沒有。師：豐碑與一般的碑不一樣，只有高高地聳立的碑，才稱得上是豐碑。...

在文章閱讀《 豐碑》里，會發生什么樣的事情呢?下面是第一范文網小編整理的《豐碑》閱讀題目及其參考答案以供大家閱讀。 《豐碑》閱讀原文：一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進。...

第13課共和國的科技豐碑教學設計教學設計思路運用收集視頻和圖片資料導出新課，創設問題情境，啟發學生的記憶 和思考；橫向和縱向對比導出我國科技發展脈絡；講述科學家的事跡，使學生總結科學家們共同點得出結論，對學生進行德育 和愛國...

一、導入定向，引起需求；師：同學們，大家都見過“碑”（板書碑），但你有沒有見過“豐碑”？（板書：豐碑）生：沒有。師：豐碑與一般的碑不一樣，只有高高地聳立的碑，才稱得上是豐碑。...

第13課 共和國的科技豐碑 教學設計 教學設計思路 運用收集視頻和圖片資料導出新課,創設問題情境,啟發學生的記憶 和思考;橫向和縱向對比導出我國科技發展脈絡;講述科學家的事跡,使學生總結科學家們共同點得出結論,對學生進行德育 和愛國主...