冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.讀懂課文，了解作者童年時(shí)對(duì)駱駝的關(guān)注，想象課文描寫的童年生活畫面。
2.有感情地朗讀課文，能通過(guò)重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)作者對(duì)童年生活的懷念之情。
3.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)，抄寫喜歡的句子。課余，有興趣的同學(xué)可以讀讀小說(shuō)《城南舊事》。
二、教學(xué)重點(diǎn)：從作者憶童年生活的幾個(gè)片斷中體會(huì)童趣，感受作者的懷念之情。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后兩段。
三、課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，營(yíng)造氛圍
1.時(shí)光悄悄流逝，留下許多美好的回憶，藏在我們每個(gè)人的記憶深處。你還記得小時(shí)候哪些有趣的事呢？
2.剛才大家談了很多小時(shí)候有意思的事。一個(gè)人，一個(gè)玩具，一件事情，甚至一座房子，都能夠喚起我們童年的記憶，這些記憶將成為我們一生的財(cái)富和珍藏。可是不同的人，生活在不同的年代，生活在不同的地方，他們關(guān)于童年的記憶也不一樣。有一個(gè)中國(guó)臺(tái)灣的女作家叫林海音，她的童年是在老北京城南度過(guò)的。后來(lái)又去了中國(guó)臺(tái)灣，她把在自己在城南的生活寫進(jìn)了一本書(shū)里，這本書(shū)叫做《城南舊事》。今天我們就來(lái)讀讀這本書(shū)的出版后記——《冬陽(yáng)· 童年· 駱駝隊(duì)》，先讀課題。
生齊讀課題。
3、冬陽(yáng)，童年，駱駝隊(duì)，三個(gè)詞組成了文章的題目。請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，從這三個(gè)詞當(dāng)中，你仿佛看到了怎樣的畫面？
（我看到了一個(gè)冬天的早晨，有很好很好的太陽(yáng)，一群駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)了，然后有很多小孩子圍上去玩，玩得十分高興！
我看到了那時(shí)剛剛下過(guò)雪，人們把雪掃干凈了。來(lái)了一支駱駝隊(duì)，一群小孩子圍著駱駝，在那邊轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)啊，一邊笑一邊玩！
我想到冬天的陽(yáng)光下，一群駱駝來(lái)到作者的家門口，一群小孩子都沒(méi)有看到過(guò)駱駝，都圍著駱駝玩，作者纏著爸爸說(shuō)“我要坐駱駝，我要坐駱駝……”）
4、這一群小孩子中也許就有文章的作者林海音。剛才大家在頭腦中想象的畫面，其實(shí)也是林海音女士無(wú)數(shù)次在腦海中浮現(xiàn)的畫面。（出示畫面請(qǐng)學(xué)生欣賞）你看，冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)緩緩地走來(lái)，響著悅耳的銅鈴聲。這一幅畫面成為作者關(guān)于童年生活的最為清晰的記憶，正如作者在文章的結(jié)尾所說(shuō)的“看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的的心頭”。那么當(dāng)作者的腦海中無(wú)數(shù)次地浮現(xiàn)出這一畫面的時(shí)候，童年的哪些往事又重臨于“我”的心頭呢？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這篇文章。
5、生自由朗讀，教師巡視。
二、初讀課文，理清文章思路
1.自由朗讀課文，要求：
（1）借助文中注音和工具書(shū)把課文讀正確、流利。
（2）思考：作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片斷，分別在課文的哪些自然段？