冬陽·童年·駱駝隊學案
(2)理解“童年一去不還”和“童年重臨于我的心頭”。
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4、再讀全文，升華情感。
課文表達了作者什么樣的情感？
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讀了課文，你有什么感受或體會：
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三、課后檢測
填空：
1、“我站在駱駝的面前，看它們___________的樣子：那樣_______的臉，那樣_______的牙，那樣________的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。”
這是作者對駱駝進行的（ ）的描寫。寫出了“我”看駱駝既看得（ ），又看得（ ），雖說覺得它長得丑，卻（ ）。
2、 過去， 過去， 又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學駱駝咀嚼的 ，我也不會 做了。可是，我是 想念童年住在 的那些景色和人物啊！我對 說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。
3、我 地想， 地寫，又看見 的駱駝隊走過來，又聽見 的駝鈴聲。