師：今天我們繼續(xù)學習《我和祖父的園子》。文中的小蕭紅是一個兒童，文中回憶了她的童年的故事。我想問一下，你是兒童嗎？生：我算是少年了吧！生：我覺得我是少先隊員，我不是兒童。...

設(shè)計、執(zhí)教 杭州市崇文實驗學校 虞大明一、開門見山，揭示課題師：同學們，一個普普通通的園子，對你我而言，或許印象模糊，或者壓根就留不下印象，但是，對于著名作家蕭紅來說，這個園子深深烙印在她心中，讓她久久揮之不去。...

溫馨寄語：童年是彩色的，有銀鈴般的笑聲，也有苦澀的淚水。【學習目標】1.認識會認讀螞蚱，櫻桃，蚌殼，瞎鬧，倭瓜，水瓢，圓滾滾等詞語，會通過查字典，并結(jié)合課文理解不懂的詞。...

教學目標：1、會認讀8個生字及“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢”等詞語，通過查字典，并結(jié)合課文理解不懂的詞語。2、熟讀課文，想象課文描寫的“我”在祖父園子里的生活情景，體會“我”在園子里自由自在、快樂無憂的心情，感受童年...

【教學目標】1.會認讀“螞蚱，櫻桃，蚌殼，瞎鬧，倭瓜，水瓢，圓滾滾”等詞語，通過查字典，并結(jié)合課文理解不懂的詞語。2.仔細閱讀課文，了解內(nèi)容，體會出“我”在園子里自由自在，快樂無憂的心情。...

【教學目標】1、認識8個生字，讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動不動”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會作者的心情，感悟作者的表達方式。【課時安排】一課時。...

教學目標1、8個生字，讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動不動”等詞語。2、有地朗讀課文。3、理解課文，作者的情，作者的表達方式。【教學重點】引導自主，把握課文內(nèi)容，體會人物的感情，領(lǐng)悟表達方法。...

【學習目標】1、熟讀課文，想象課文描寫的“我”在祖父的園子里的生活情景，感受童年生活的情趣。2、認識8個生字及“螞蚱、櫻桃、蚌殼”等詞語，摘錄描寫優(yōu)美的句子。...

一、學習目標：1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄使自己感動的詞句。2、學習文章通過具體事例來表達中心的寫作方法，理解我在園子里自由自在、快樂無憂的心情，感受童年生活的情趣。3、會認8個字，會寫12個字。...

教學目標1.會認本課10個生字，會寫本課13個生字。能正確讀寫“蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、櫻桃、圓滾滾、明晃晃”等16個詞語。2.有感情地朗讀課文。...

教學目標：1、認識8個生字，讀記“螞蚱、倭瓜”等詞語。2、自主探究文本，體會園子的特點，感悟作者自由、快樂的童年；了解作者“樸實無華、借物喻人”的表達方式。教學重點：感悟作者自由、快樂的童年以及對祖父的懷念。...

學習目標：1、認識8個生字，讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動不動”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會作者的心情，感悟作者的表達方式。...

教學目標1、知識與能力：、認識8個生字及“螞蚱、櫻桃、蚌殼”等詞語，摘錄描寫優(yōu)美的句子。2、情感態(tài)度價值觀：感受童年生活的情趣。3、過程與方法：熟讀課文，想象課文描寫的“我”在祖父的園子里的生活情景。...

教材分析：《我和祖父的園子》是蘇教版小學語文五年級下冊第五單元的一篇課文，節(jié)選自著名女作家蕭紅的回憶性小說《呼蘭河傳》，課文主要敘寫了童年的蕭紅在園子里快樂自由、無拘無束的生活，表達了作者對童年生活的眷戀和對祖父的懷念。...

一、學情分析讀《祖父的園子》一文，學生輕輕松松就跨進園子，感受到這里充滿了生命的氣息，什么都是自由的，空氣里彌漫著自由的氣息。童年的作者也是自由的，這自由也是她童年快樂的源泉。...