《金色的魚鉤》第二課時教學(xué)設(shè)計
1.老班長的外貌描寫。
炊事班長快四十歲了……臉上布滿皺紋，兩鬢斑白，顯得十分蒼老。出示課件
三十多歲的老班長為什么會有五六十歲老人的外貌特征?（“滿臉的皺紋”證明他經(jīng)歷長期艱苦的革命斗爭。“斑白的兩鬢”說明他飽經(jīng)風(fēng)霜的考驗。他“比我們還瘦得厲害”，反映他內(nèi)心為病號擔(dān)憂和焦慮。）
抓住表現(xiàn)“蒼老”的重點詞朗讀，讀出感動。
2.老班長神情描寫。
找出描寫老班長神態(tài)的詞語。出示課件
●他整夜整夜地合不攏眼”→“他喜出望外地跑回來”。（日夜為小戰(zhàn)士們操勞，因為找到了一個能讓戰(zhàn)士們吃上好一點的東西的辦法而無法抑制內(nèi)心的激動，可以看出他是多么盡職盡責(zé)。）
●他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，好久，才用低沉的聲音說。（想象老班長望著遠方草地時的眼神，那眼神中一定充滿憂慮。）
（四）出示課件。
老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。→老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。
老班長看到三個小戰(zhàn)士不肯喝魚湯，生怕他們餓壞了身子，他又心疼，又著急，責(zé)怪自己沒能完成指導(dǎo)員交給的任務(wù)，因此眉毛擰成了疙瘩。戰(zhàn)士們喝下了魚湯，他的眉頭舒展開，充分表現(xiàn)了他心中只有戰(zhàn)友、唯獨沒有自己的高尚品質(zhì)。
瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。
老班長歷盡艱辛，任勞任怨，照顧三個年輕的病號。他勝利地完成了上級交給他的任務(wù)，可是自己已經(jīng)衰弱到不能支撐的地步，死亡的威脅正步步朝他逼來。這充分說明他對戰(zhàn)友的滿腔熱愛，對黨的高度忠誠。
二、研讀片段，談感受，練朗讀
（一）學(xué)習(xí)“硬咽草根魚骨頭”片段。
1.指名朗讀，讀后議論：為什么這個段落令人感動？（抓住“皺緊眉頭”、“硬咽”等詞和“我”當時的心情，體會老班長的品質(zhì)。）
2.感情朗讀，注意體會人物的內(nèi)心。
（二）學(xué)習(xí)“夜里釣魚摸野菜”片段。
1.自由朗讀，讀后議論：為什么這個片段令人感動？（老班長非常辛苦，尋找食物極其艱難。他是用革命的意志、對黨的忠誠在堅持。）
2.抓住“翻了多少草皮”、“一棵一棵地摸”等重點詞朗讀。
（三）學(xué)習(xí)“耐心勸導(dǎo)小梁”片斷。
小聲點兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要告訴別人。
指導(dǎo)員把你們?nèi)齻�交給我。……我怎么向黨匯報？難道我能說“指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來了”？
說出內(nèi)心感受，為什么讓你感動？（老班長意在穩(wěn)定小病號的情緒，保護他們的身體，堅持走出草地，完成黨交給的任務(wù)。他寧愿為別人操碎心，也不讓別人為他有半點憂。）
（四）學(xué)習(xí)“命令戰(zhàn)士喝魚湯”片段。出示課件
1.學(xué)生自由朗讀這一片段內(nèi)容，想象小梁和老班長的心理活動。
2.思考：老班長前后的表情有什么變化？為什么有這樣的變化？（“嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去”。那種欲吃不能、欲罷不肯的神態(tài)，反映了老班長堅定不移的革命意志，為病號吃苦、為革命受難的高貴品質(zhì)。病號不吃，老班長“皺起眉頭”；吃了，“臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出一絲笑意”。強烈的對比，鮮明的映襯，把他為誰憂愁、為誰欣喜、為啥痛苦、為啥歡樂表現(xiàn)得一清二楚。）