回顧·拓展三（人版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)教案）
教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生圍繞語言藝術(shù)這個(gè)專題，交流讀了那些具有藝術(shù)魅力語言后的感受與體會(huì)。比如，語言的精練簡(jiǎn)潔，語言的幽默詼諧，語言的生動(dòng)得體。
2.引導(dǎo)學(xué)生讀書后要樂于和善于跟別人交流，在交流中達(dá)到互相啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的目的。
3.引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)劇本和相聲這兩種藝術(shù)形式的認(rèn)識(shí)和了解。
4.讓學(xué)生積累形式不同的對(duì)聯(lián)，感受中華語言文字的優(yōu)美。
5.啟發(fā)學(xué)生采用多種形式展示學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的興趣，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的渠道。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生圍繞語言藝術(shù)這個(gè)專題，交流在讀了那些具有藝術(shù)魅力語言后的感受與體會(huì)。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生搜集喜歡的對(duì)聯(lián)
教學(xué)難點(diǎn)
啟發(fā)學(xué)生采用多種形式展示學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)過程：
一、交流平臺(tái)
（一）結(jié)合本單元內(nèi)容，自由交流。
請(qǐng)兩名學(xué)生分角色朗讀小林和小東的對(duì)話。
聽了這段對(duì)話，你想說些什么？暢所欲言，說出自己的感受。
2.全班自由交流。
（二）展開話題、深入交流。
師：小林和小東學(xué)了本組課文有這么多收獲，老師相信在座同學(xué)的收獲肯定也不少，那就把你們的收獲說出來讓大家一起分享。
根據(jù)學(xué)生交流的話題，教師相機(jī)引導(dǎo)，使話題展開；并就大家都感興趣的話題，引導(dǎo)學(xué)生深入交流。
鼓勵(lì)學(xué)生把課內(nèi)和課外的閱讀有機(jī)地結(jié)合起來，而不是僅僅拘泥于幾篇課文。
二、日積月累
1.學(xué)生自由讀對(duì)聯(lián)。
2.把你喜歡的對(duì)聯(lián)讀給同桌聽，并說出喜歡的理由。
3.齊讀對(duì)聯(lián)，然后全班交流你的發(fā)現(xiàn)。（簡(jiǎn)要說說特征）
4.鼓勵(lì)學(xué)生背誦喜歡的對(duì)聯(lián)。
5.交流課前搜集的對(duì)聯(lián)。
6.有興趣的同學(xué)可以課后練習(xí)寫對(duì)聯(lián)。
三、展示臺(tái)
1.學(xué)生課前準(zhǔn)備相關(guān)展示。
2.小組交流。讓學(xué)生在小組內(nèi)表演，組員給予意見。
3.全班交流。小組推薦組員上臺(tái)展示。
4.評(píng)價(jià)：讓學(xué)生選出自己心目中喜歡的節(jié)目，并說說原因。