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回顧·拓展三(人版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)教案)

回顧·拓展三(人版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)教案)

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生圍繞語言藝術(shù)這個(gè)專題,交流讀了那些具有藝術(shù)魅力語言后的感受與體會(huì)。比如,語言的精練簡(jiǎn)潔,語言的幽默詼諧,語言的生動(dòng)得體。

2.引導(dǎo)學(xué)生讀書后要樂于和善于跟別人交流,在交流中達(dá)到互相啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的目的。

3.引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)劇本和相聲這兩種藝術(shù)形式的認(rèn)識(shí)和了解。

4.讓學(xué)生積累形式不同的對(duì)聯(lián),感受中華語言文字的優(yōu)美。

5.啟發(fā)學(xué)生采用多種形式展示學(xué)習(xí)成果,激發(fā)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的興趣,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的渠道。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生圍繞語言藝術(shù)這個(gè)專題,交流在讀了那些具有藝術(shù)魅力語言后的感受與體會(huì)。

課前準(zhǔn)備

學(xué)生搜集喜歡的對(duì)聯(lián)

教學(xué)難點(diǎn)

啟發(fā)學(xué)生采用多種形式展示學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)過程:

一、交流平臺(tái)

(一)結(jié)合本單元內(nèi)容,自由交流。

請(qǐng)兩名學(xué)生分角色朗讀小林和小東的對(duì)話。

聽了這段對(duì)話,你想說些什么?暢所欲言,說出自己的感受。

2.全班自由交流。

(二)展開話題、深入交流。

師:小林和小東學(xué)了本組課文有這么多收獲,老師相信在座同學(xué)的收獲肯定也不少,那就把你們的收獲說出來讓大家一起分享。

根據(jù)學(xué)生交流的話題,教師相機(jī)引導(dǎo),使話題展開;并就大家都感興趣的話題,引導(dǎo)學(xué)生深入交流。

鼓勵(lì)學(xué)生把課內(nèi)和課外的閱讀有機(jī)地結(jié)合起來,而不是僅僅拘泥于幾篇課文。

二、日積月累

1.學(xué)生自由讀對(duì)聯(lián)。

2.把你喜歡的對(duì)聯(lián)讀給同桌聽,并說出喜歡的理由。

3.齊讀對(duì)聯(lián),然后全班交流你的發(fā)現(xiàn)。(簡(jiǎn)要說說特征)

4.鼓勵(lì)學(xué)生背誦喜歡的對(duì)聯(lián)。

5.交流課前搜集的對(duì)聯(lián)。

6.有興趣的同學(xué)可以課后練習(xí)寫對(duì)聯(lián)。

三、展示臺(tái)

1.學(xué)生課前準(zhǔn)備相關(guān)展示。

2.小組交流。讓學(xué)生在小組內(nèi)表演,組員給予意見。

3.全班交流。小組推薦組員上臺(tái)展示。

4.評(píng)價(jià):讓學(xué)生選出自己心目中喜歡的節(jié)目,并說說原因。

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