師：上課前，有個詞語，我們討論一下，大家看。（板書：親人）師：同學們讀一下。生：齊讀親人師：誰能告訴我，在你的身邊誰是你的親人？生：我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都是我的親人。師：為什么？生：因為他們和我有血緣關系。...

師：上課前你們有人說我很膽小，現在哪位同學給我做一個榜樣？我不是膽小嗎？不是害怕嗎？哪個同學做一個膽大不怕的樣子？怎么做呢？不管我提的問題有多難，不管自己會不會，我都給老師做樣子，站起來嘗試。...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：15于永正評《再見了，親人》吳琳整理來源：吳老師工作室 老師們，評課，特別是當場評課是很難的一件事。《小學語文教師》編輯部給我出了一個大難題，我寧愿上課也不愿評課。...

【說教材】《再見了，親人》是九年義務教育小學語文第十冊第四單元中的一篇精讀課文，課文記敘了1958年最后一批志愿軍離朝回國時，同朝鮮人民依依惜別的情景，贊揚了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，這篇課文感情真摯，語言凝煉，句式參差...

本系列是人教版五年級下冊的課文的練習題，家長和學生可以下載打印做一下，鞏固課上學到的知識。《再見了，親人》一大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經送了幾十里。...

某老師導讀《再見了、親人》，抓住了寫小金花的一句話：“你回來以后，焦急地等待著媽媽，可是等來的是你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸于盡的噩耗”，開展了生動的訓練：師：“同歸于盡”是什么意思？生：就是一塊兒走向毀來。...

【教學內容】理解課文內容，精讀其中一段（按學生要求）。【教學目的】1、理解課文內容，體會中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，從中受到國際主義教育。2、抓重點詞句，體會作者是怎樣圍繞中心進行表達的，在前三個自然段中選一段背下來。...

讀《再見了，親人》有感浙江省寧波市鎮海區貴駟小學五年級⑶班夏冰倩今天，我們上了《再見了，親人》這一課，同學們都十分投入。我也被朝鮮人民與志愿軍那比山還高比海還深的情誼深深地感動著。...

一、 課題直接引入1、 課前激qing：今天來聽課的老師多嗎？緊張嗎？緊張是沒自信的表現。不用緊張，你只要靜下心來讀書認真思考大聲朗讀勇敢發言就能讓聽課的老師對你刮目相看，有自信嗎？2、 板書課題：今天我們來學習《再見了，親人》我...

【教學目標】1、學會本課12個生字，認識4個生字。能正確讀寫下列詞語：封鎖、暫時、打糕、情誼、混進、爭吵、大嫂、阻擊戰、搗米謠、偵察員、雪中送炭。2、有感情地朗讀課文。...

《再見了，親人》讀后感湖北省宜昌市東山小學廖瀟晗剛剛學完《再見了，親人》這一課。文中大娘、小金花、大嫂的身影一直在我的腦海揮之不去。他們的精神深深地讓我感動，他們和志愿軍戰士深厚的情誼讓我為之動容。...

再見了，親人1.學會本課12個生字，認識4個生字。能正確讀寫下列詞語：封鎖、暫時、打糕、情誼、混進、爭吵、大嫂、阻擊戰、搗米謠、偵察員、雪中送炭。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。...

《再見了，親人》課時：第一課件（略）課時：第二課時教學內容：理解課文內容，精讀其中一段（按學生要求）教學目的：1、理解課文內容，體會中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，從中受到國際主義教育。...

解放小學 田春波課文節選自著名作家魏巍的紀實文學《依依惜別的深情》。文章以道別語“再見了，親人”做為題目，可見全文是以寫離情別意為主，表達了中朝兩國人民不是親人、勝似親人的情誼。...

教學內容分析：《再見了，親人》是新課標人教版小學語文五年級下冊的一篇講讀課文。本篇課文為敘事抒情散文，描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現了志愿軍和朝鮮人民比山高比...