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《半截蠟燭》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《半截蠟燭》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求
   1.學(xué)會(huì)12個(gè)生率,綠線中的3個(gè)生率只識(shí)不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ)。
   2.能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,說(shuō)一說(shuō)怕諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。
   3.通過(guò)朗讀課文的訓(xùn)練,感受怕諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢,學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)的精神。
   4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
  重難點(diǎn)·關(guān)鍵
    通過(guò)朗讀訓(xùn)練,體會(huì)伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢。
  課時(shí)劃分:2課時(shí)
  教學(xué)設(shè)計(jì)
                     第一課時(shí)
  教學(xué)目的
   1.學(xué)習(xí)本課生宇新詞,理解詞語(yǔ)意思。
   2.初讀課文,了解課文內(nèi)容,理清課文脈絡(luò)。
   3.學(xué)習(xí)第一段,理解課文語(yǔ)言文字所表達(dá)的思想內(nèi)容。
   4.正確、流利地朗讀課文。
  教具準(zhǔn)備 小黑板
  教學(xué)過(guò)程
  一、導(dǎo)入新課
   1.板書(shū)課題。
   2.學(xué)生質(zhì)疑(課文為什么用“半截蠟燭”為題,這“半截蠟燭”有什么特別的地方?課文圍繞,“半截蠟燭”寫(xiě)了一件什么事?)
   3.帶著問(wèn)題自讀課文。
  二、初讀課文,感知大意,學(xué)習(xí)生率新詞
   l.自讀課文,要求:(l)讀準(zhǔn)字音,讀順句子,讀通課文。
             (2)劃出生字新詞,查字典或聯(lián)系上下文理解。
             (3)思考剛才提出的問(wèn)題。
   2.檢查生字詞掌握情況。
   (1)出示生率新詞。
      zho du6 wo xi
      蠟燭伯諾德夫人屋里熄滅
      zdo占dthg kuilfn
      遭到厄運(yùn)盯著杰奎琳
      行xin y全
      樓梯燈芯搖曳
   (2)指讀、正音后齊讀。
   (3)說(shuō)說(shuō)生字新詞的意思。
   3.指名讀課文、正音。
   4.通過(guò)讀文,大家解決了哪些疑問(wèn)?
     附對(duì)開(kāi)始提出的三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行解答)
  三、再讀課文,理清脈絡(luò)
   1.指名分節(jié)讀課文,其余學(xué)生邊聽(tīng)邊思考:
     伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的?
     提供句式:當(dāng)_________,(誰(shuí)怎么做)_________。__________,(結(jié)果怎樣)_______________。
   2.給課文分段,并歸納段意。
    第一段(l~2節(jié)):寫(xiě)伯諾德夫人把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。
    第二段(第3節(jié)):寫(xiě)一名德軍官點(diǎn)燃了藏有情報(bào)的蠟燭,伯諾德夫人取出一盞油燈,吹滅了蠟燭,暫時(shí)避免了一場(chǎng)危機(jī)。
    第三段(4-5節(jié)):寫(xiě)大兒子杰克想借搬柴生火之機(jī)拿走裝有情報(bào)的半截蠟燭,但沒(méi)有成功。
    第四段怕一7節(jié)):寫(xiě)小女兒杰奎琳在萬(wàn)分緊急關(guān)頭,借口上樓睡覺(jué)拿走裝有情報(bào)的蠟燭,避免了一場(chǎng)危機(jī)。
  四、學(xué)習(xí)第一段
   1.自由讀第一段后,字詞質(zhì)疑。
     區(qū)別理解“絕密、絕妙”兩詞。
   2.伯諾德夫人是怎樣對(duì)待絕密情報(bào)的收藏工作的?為什么要這樣做?
   3.絕密的情報(bào)要用絕妙的方法來(lái)收藏,她想到了什么“絕妙的主意”?妙在哪兒?
     指導(dǎo)朗讀第2節(jié)第3句,并說(shuō)說(shuō)你從這句話中體會(huì)到什么?
     (伯諾德夫人機(jī)智沉著,對(duì)情報(bào)收藏工作十分負(fù)責(zé),辦法巧妙。)

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