《半截蠟燭》說課設(shè)計
2、第三課時可讓學(xué)生表演課本劇,課前準備好,加深學(xué)生體會。
3、續(xù)編故事:
正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時,蠟燭熄滅了。下面的故事會怎樣發(fā)展呢? 如果被發(fā)現(xiàn)會出現(xiàn)什么情景?如果沒有被發(fā)現(xiàn)又會出現(xiàn)什么情景?
給學(xué)生自由思維的空間,說話的機會,提高學(xué)生的口語能力。
4、作業(yè):
將續(xù)編的故事寫下來。
寫的過程,不僅僅是訓(xùn)練了孩子的寫作能力,也是孩子對文本的再次深入解讀的過程,也是孩子個性化體驗得到充分張揚的過程,當(dāng)然從孩子的寫作中教師也能發(fā)現(xiàn)其對文本理解的程度。
【板書設(shè)計】
半截蠟燭
鎮(zhèn)定
一吹二端
勇敢
外靜內(nèi)急
機智