半截蠟燭教學反思其實我上完這一節課后，再來反思一下，發現有許多問題需要解決，首先我反對浮躁的語文，提倡簡單教語文，同時應該拉進學生的情感，有了生活體驗學生才有可能受到心靈的震撼，由于二戰離學生太遠了，怎么辦？應該說網絡資...

教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課的生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、能給課文分段，歸納段落大意。能在理解課文內容的基礎上，說說泊諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。...

（一）時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧。說著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了許多。中尉快步趕上前，（厲歷）聲喝（hē h ）道：你不用蠟燭就不行嗎？一把奪回燭臺。...

教學理念：課文《半截蠟燭》，生動地描繪了一場緊張激烈而又沒有硝煙的戰斗，人物的心理活動刻畫得相當細膩。 整堂課的教學設計緊緊抓住描寫緊張氛圍的文字進行渲染，先由教師引讀，讓學生感受到這半截蠟燭繼續燃燒下去的危險，帶領學生走...

片段一：師：請同學們各自輕聲讀讀伯諾德夫人的話（“瞧，先生們，這盞燈亮些。”），想想應該強調什么字眼。（學生各自試讀）生1：（將“亮”字重讀）我覺得應該突出“亮”字，因為只有強調油燈比蠟燭亮，才有可能巧妙地把蠟燭換下來。...

半截蠟燭（第一課時）南京市春江學校 黃春青教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文1、2、3節。2.把握文章的主要內容，理清課文脈絡。3.抓住人物的語言，動作等，感受伯諾德夫人鎮定、勇敢的高貴品質。4.積累關于勇敢品質的相關成語。...

【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過朗讀、感悟表演，感受伯諾德夫人一家在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學習他們強烈的愛國主義精神。...

教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課的生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、能給課文分段，歸納段落大意。能在理解課文內容的基礎上，說說泊諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。...

一、導航臺課文主要內容及全文思路導讀看到“半截蠟燭”這個題目，你會想到什么？是不是會想：為什么會是半截蠟燭？這半截蠟燭有什么用呢？要想知道這些答案，你就讀一讀課文《半截蠟燭》吧！...

師在學習課文前，組織學生默寫詞語：半截、蠟燭、絕密、絕妙，其中“絕密”“絕妙”師說意思，生根據意思寫詞語。師評點，強調“蠟”是“蟲”旁，“絕密”的“密”是“山”字底。...

下面是小學語文課文《半截蠟燭》的教學反思范文，歡迎參考!篇一：《半截蠟燭》生動地描繪了一場緊張激烈而又沒有硝煙的戰斗，人物的心理活動刻畫得相當細膩。...

【預習要求】1.自學生字，讀通課文。2.填上合適的詞語。（ ）的眼睛 （ ）的東西 （ ）的孩子 （ ）的心情 （ ）的主意（ ）的小姑娘（ ）的桌子 （ ）的兒女 （ ）的光 一（ ）蠟燭一（ ）婦女 一（ ）主意 一（ ）油燈 一（ ）眼睛 一（...

教學要求：1.通過學習，理解課文內容，知道伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。2.通過朗讀訓練，感受伯諾德夫人一家在危急關頭與敵人斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。...

設計理念：學生的語文學習要具有語文的“滋味”，教學中必須咬文嚼字。詞語，只有在具體的語言環境中、在具體的故事情節中才具有豐富而恰當的含義，才折射出人物內在的品質和精神。...

《半截蠟燭》案例評析江蘇省常州市新北區圩塘中心小學劉葉蓉【評析】一、小組合作學習中教師要充分發揮指導作用學生進行小組學習時，教師不可袖手旁觀或是走馬觀花，而是應該發揮組織者和引導者的作用，成為學生學習的促進者和合作者。...