《將相和》導學案

 

課    題　　 18、將相和　　 導學目標　　 1、認識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫“召集、商議、隆重、約定、膽怯、拒絕、能耐、諸位、和氏璧、無價之寶、理直氣壯、完璧歸趙、攻無不克、戰無不勝、負荊請罪、同心協力”等詞語。　　 2、引導學生說出課文的主要內容，領悟3個故事之間的內在聯系。　　 3、引導學生抓住人物言行，感受人物形象，體會人物品質�！　� 學習重點　　 抓住人物言行，感受人物形象。　　 學習難點　　 領悟3個故事之間的內在聯系。　　 課    型　　 新授課　　 課時　　 2課時　　 主備人　　 孫丹　　 審核人　　 王治香　　 第一課時：預習課　　 教學過程　　 教學任務　　 教師活動　　 學生活動　　 預見性問題及策略　　 一、預習指導　　 （3分鐘）　　  　　  　　  　　  　　  　　 明確學習目標，結合學案指導學生有條理地預習　　  　　 引導學生有條理的預習：①初讀，學會本課字、詞。②再讀，想想三個故事各講了什么？③細讀，在文中畫出描寫人物言行的句子，體會人物特點。用特殊的符號在文中畫出自己不懂的句子。④品讀，領悟3個故事之間的內在聯系。　　 齊讀學習目標，了解本節課的學習內容和學習重、難點，明確預習步驟。　　 預見性問題:學生經常在預習課中為了完成學案而沒有深入地讀課文，使其對文本的理解過于膚淺，答案的呈現過于單一�！　� 策略：向學生提出切實可行的“四讀”即初讀、再讀、細讀、品讀。每一次讀課文都要解決一個問題，讓學生有目標的一次次深入思考，使問題的答案多元化�！　� 二、自主學習　　 （20分鐘）　　 1、自由朗讀課文。 2、獨立完成學案內容。　　 3、在文中畫出自己不懂的句子。　　 ①巡視學生的預習情況。尤其關注每組5、6號學生朗讀課文的情況和學案完成的情況。　　 ②發現共性問題及時記錄。　　  　　 ①在教師的預習指導下，獨立完成學案內容�！　� ②在書中將自己不懂的句子進行標注�！　�