《夢想的力量》課堂教學實錄
師：請大家第三次朗讀課文，從文中找出相關句段，邊讀邊思考，并試著用一句話在旁邊寫出你的感受。
2、交流。
師：剛才大家都在很投入的學習，老師很喜歡看到大家自學的樣子，特別是看到大家“不動筆墨不讀書”的好習慣更是為你驕傲。現在一起來交流：從哪些地方看出夢想的力量是巨大的？
預設一：
生：第六自然段。
師：還有誰關注了這一自然段？請你舉手，既然這么心有靈犀，那就一起來讀一下這一自然段好嗎？（學生齊讀）請你接著說，這一自然段寫了什么？你有怎樣的感受？
生：瑞恩為了自己的夢想利用課余時間做事賺了70元錢，我從中體會到了瑞恩在為夢想而努力，他很有毅力。
師：瑞恩之所以在如此努力地做事，是因為他要為非洲人民打一口井的夢想在時時刻刻——激勵著自己（學生補充），教師板書“激勵自己”。
師：請大家再快速瀏覽這一自然段，并采用圈畫關鍵詞的方法，標記出文中具體寫了瑞恩共做了幾件事？
生：瑞恩共做了五件事情，分別是為地毯吸塵、擦窗子、撿松果、撿樹枝、取得好成績。
師：可見，當一個人有夢想的時候，他就會不斷激勵自己去努力做事，老師想知道：你為夢想實現是怎樣激勵自己的？（提醒學生結合具體的實例）
生：交流自己為夢想的實現而激勵自己的實例。
師：看來大家同樣具有和瑞恩一樣的執著和堅定。再繼續看瑞恩，你說，瑞恩為了實現她的夢想只做了這五件事情嗎？你是從哪知道的？
生：不是，我是從省略號體會到的。
師：會讀書的孩子，在她的眼里，省略號可不是簡簡單單的六個點，它應該是一幅又一幅生動的畫面，通過這個省略號，你仿佛看到瑞恩在為實現他的夢想而做的其他的事情？
生：幫媽媽做……
師：除了幫媽媽外，他還可能怎樣做？
生：幫鄰居……
師：同學們的想象都不錯，你說，瑞恩為掙得70元錢，他至少得做多少件事情？作者有沒有全寫出來？為什么？
生：瑞恩得至少做35件事情，作者并沒有一一描述，因為那樣會讓文章太羅嗦。
師：看來同學們都很會寫作文了，的確，寫作文時，要注意選擇典型的實例去打動別人。
預設二：
師：你還從哪些地方看出夢想的力量是巨大的？（或者問：你還從哪些地方知道瑞恩是怎么實現自己的夢想的）
生：從9、10、13自然段體會出的，瑞恩的夢想感動了許多好心人都來幫助瑞恩實現夢想。
師：你能接著來概括一下都感動了誰嗎？
生：瑞恩的夢想感動了媽媽的朋友、老師、還有其他不知名的好心人。
師：的確，在瑞恩夢想的感召下，世界各地許許多多的好心人紛紛慷慨解囊，幫助瑞恩實現夢想。
課外鏈接：打開《語文基礎訓練》93頁，快速瀏覽短文，同桌交流短文的主要內容和給你的感受。
集體交流：
學生：短文主要寫了瑞恩的夢想感動了來自世界各地的好心人，我感受到了夢想的力量確實是巨大的。
師：是啊！夢想的力量是巨大的，它不僅可以激勵自己，更會感動他人。（板書：感動他人）
預設三：155頁瑞恩為非洲人民的第一口井挖好之后，從當地人民的激動和幸福場面感受到了夢想的力量是巨大的。
師：當瑞恩的夢想實現后，為非洲人民帶去了什么？
生：他為非洲人民帶去了健康、生命和幸福。
師：板書：健康、生命和幸福