《將相和》教學案例
【教學目標】
1、學習第二、三個故事，找出事情的前因后果，了解三個故事間的聯系。
2、有感情地朗讀課文。
3、根據人物言行，了解人物的性格特點。
【教學重點】弄清故事之間的聯系。主要是在反復朗讀課文、分清每個故事的前因后果的基礎上，分析三個故事之間的聯系，突破難點。
【教學過程】
一、復習導入
上節課我們學習了完璧歸趙這個小故事，那么利用課余時間，同學們把完璧歸趙排練成了一個課本劇，你們想看嗎？
讓我們在欣賞的過程中在一次體會藺相如的機智勇敢吧！好，有請各位小演員……
欣賞課本劇表演。
同學們，他們表演的棒嗎？讓我們在一次為他們的精彩表演鼓掌吧！
同學們，這節課藺相如又會給大家留下什么印象，又會出現哪些人物呢？下面，我們就繼續學習這篇課文。
二、學習“澠池之會”
1、用自己喜歡的 方式讀“澠池之會”部分，邊讀邊思考：
課文呈現給我們的又是一個什么樣的藺相如呢？
（引導學生用不同的詞語回答：機智勇敢、隨機應變、不畏強暴。）
2、為了表現人物的品質，作者主要通過對人物的語言、動作進行生動細致的刻畫。默讀這部分，用曲線劃出表現人物品質的句子，用橫線劃出表現人物品質的動作來。
3、指名回答：
引導：那么，同學們，堂堂一國之君竟為對方彈奏樂器，的確是有失體面，而，聰明的藺相如不惜以死相逼，讓囂張的秦王為趙王擊了一下缶，我們從中難道僅僅看出了藺相如的機智勇敢嗎？還明白了什么呢？（對，更重要的是他維護了國家的尊嚴。）那么，你們認為藺相如有資格官升三級嗎？
但是，同學們，你們忘了一位幕后英雄。誰？沒有這位幕后英雄，趙王能夠安全返回嗎？為什么？（在邊境上做好了抵御秦兵的準備。）
4、評書表演。
5、小結：
沒有廉大將軍的鼎力相助，或許秦王就會致人于死地。可見，只有廉頗與藺相如的團結一致，才能保證趙國的安全。但是，他們能這樣一直和睦下去嗎？下面，我們一起來學習第三個故事“負荊請罪”。
三、學習“負荊請罪”
1、“負荊請罪”部分：
默讀這部分。
故事中的主要人物有誰？
用不同符號標出人物的語言和行動。
讀一讀劃的句子，仔細體會，表現了人物的什么品質。
（特別告知：允許前后左右竊竊私語。）
2、組織反饋。
3、小組合作：
豐富人物對話。
4、評選出最佳創意獎。
四、總結延伸
1、通過學習，你們知道廉頗和藺相如有什么共同點嗎？你們更喜歡誰呢？為什么？
2、結合我們的學習生活，學了本文后你有什么感受或者是收獲呢？給大家一分鐘時間考慮。
【反思】
《將相和》（第十冊）是一篇歷史故事，是根據司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫而成的。
它以秦趙兩國的矛盾為背景，記敘了“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事，寫出了將相之間由“和”到“不和”又到“和好”的轉變。根據課文的特點，我讓學生在通讀課文的基礎上，畫出能體現人物精神品質的語言和行動的句子進行體會，然后再采用讀讀、說說、演演的方式來指導學生學習這三個小故事。