大家好！我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育西師大版六年級上冊的第32課《將相和》。一、 說教材《將相和》是一個流傳千年的動人故事，是根據(jù)司馬遷的《史記。廉頗。藺相如列傳》改寫的。...

以下是關(guān)于五年級語文課文《將相和》教學(xué)反思范文，歡迎參考!一、關(guān)于本節(jié)課(一)亮點《將相和》一文是由完璧歸趙澠池之會負(fù)荊請罪三個故事組成。文中人物既有個性又有共性。...

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級下冊第18課《將相和》課時目標(biāo)：1、了解課文內(nèi)容，體會人物愛國思想。2、運用抓住人物言行研究的方法，感受人物形象。3、有感情地朗讀人物語言描寫，通過朗讀感悟，初步體會和為貴的道理。...

教材分析《將相和》是語文出版社第十二冊第七單元中的一篇課文，是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過完璧歸趙、澠池之會、負(fù)荊請罪三個小故事，寫出了將相之間由...

各位老師今天，我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版五年級下冊第18課《將相和》的第一課時的教學(xué)設(shè)想。首先，我來說說對教材的理解。...

一、任務(wù)驅(qū)動，引發(fā)探究：1、同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了課文的主要內(nèi)容。你覺得廉頗和藺相如由和轉(zhuǎn)向不和的原因是什么？課文中哪里開始寫到了不和。課件出示：我廉頗功無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。...

《將相和》教學(xué)雜談【山東省青島市新世紀(jì)學(xué)校徐學(xué)紅】〖“辯論式”學(xué)習(xí)──優(yōu)化閱讀教學(xué)的有效途徑·抓住課文中能產(chǎn)生認(rèn)識分歧的問題進(jìn)行辯論〗長期以來，我國語文教學(xué)一直為低下的教學(xué)效益所困擾。...

本課是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對完璧歸趙、 澠池之會、 負(fù)荊請罪三個小故事的記述，寫出了將相之間由和到不和又到和的經(jīng)過；贊揚了藺相如勇敢機智、不畏...

一、把下列詞語補充完整并解釋所填的字。攻無不（ ） 理（ ）氣壯 同心（ ）力 無（ ）之寶 戰(zhàn)無不（ ） 負(fù)（ ）請罪 完（ ）歸趙 寧死不（ ） （ ）口不提 二、按拼音寫詞語。...

【教學(xué)目的】1.掌握生字詞;2.能抓住人物特點，理清各段之間的聯(lián)系及各段與整篇的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維能力和務(wù)求理解的讀書習(xí)慣;3.懂得遇事要從國家利益出發(fā)，顧大局，識大體，講團(tuán)結(jié)。...

《將相和》是一則歷史故事，故事發(fā)生距今已然有二千多年。而今這個故事仍然為人們所津津樂道，或者說為我們所關(guān)注之處，我個人理解是在于第三個故事。...

讀《將相和》有感浙江省建德市航頭鎮(zhèn)中心小學(xué)施勝浩今天，我學(xué)習(xí)了《將相和》這篇課文，講述的是藺相如與趙國之間的事，其中給我印象最深的是藺相如。...

一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點1.生字：璧、允、廉、頗、侮辱、拒。2.新詞：理屈、示弱、抵御、推辭、侮辱、拒絕、無價之寶、絕口不提、完璧歸趙、同心協(xié)力、負(fù)荊請罪。...

探究教學(xué)在自然科學(xué)的課程中運用較多，對于注重情感熏陶、講究體驗感悟的語文學(xué)科來說，還沒有形成積極的模式。筆者在閱讀、作文、活動等課型中曾作過研究，主要體會是：小學(xué)語文探究教學(xué)應(yīng)該巧設(shè)問題情境，比較遴選方案，體驗探究過程，...

《將相和》是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和的經(jīng)過，顧大局、識大體的可貴...