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《金錢的魔力》教案

《金錢的魔力》教案

一、教學內容人民教育出版社版小學語文教科書五年級下冊第24課 《金錢的魔力》
二、教學目標
1、知識目標:認識4個生字:“鈔”、“熔”、“佬”、“攆”(會讀音、組詞、寫),理解以下詞語的意思:蹩腳、通融、武斷、刻薄、熔巖、窘況、興致勃勃、闊佬、攆跑、考究、妙不可言、;積累寫作詞語;
2、能力目標:熟讀課文內容,能把握住托德和老板的性格特點,并學習作者在課文中對人物的細致描寫技巧和表達方法;
3、情感目標:激發和培養學生對閱讀外國名著的興趣,擴展其課外知識,提高文學修養;
啟發學生課文中蘊含的做人道理:能從內心批評和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉,明白判斷一個人不是僅憑以貌取人。
三、教學準備
    了解馬克·吐溫的相關資料(個人簡介、著作等)、《金錢的魔力》文章的寫作背景、編寫這篇課文的教案及制作課件
四、教學重點
    通過對課文的閱讀,了解并會分析、概括人物托德和老板的性格特點。
五、教學難點
     通過對課文的熟讀,體會人物的性格特點的描寫,了解作者通過人物語言、動作、神態的前后對比,刻畫人物形象的方法,學會應用在以后的寫作中。
六、教學課時     2課時
七、教學工具    課件、視頻
八、教學過程
第一課時
一、創設情境,新課導入
  1、 師說:同學們,在講新課之前,我們先來看看大屏幕的圖片,5.12汶川地震,給災區人民帶來了巨大的破壞和悲痛,(出示第一張幻燈片)
接著說:全國人民,眾志成城,大家都紛紛捐款。你覺得錢在這里是怎樣的一種力量?(出示第二張幻燈片,播放歌曲:愛的奉獻)
2、提問學生說說他們的觀點,(聽過學生的觀點后),師說:錢,連起了全國人民和災區人民的心,架起了人與人之間的橋梁,使我們共同攜起手來,共度難關,一方有難,八方支援。
3、師說:錢,在正義和愛心面前,顯示了他巨大的愛的力量。但有時,他卻有著另外一種力量,那是什么呢?(提問學生)
4、(根據學生所說的情況)師引導:對了,就是魔力,所以今天我們來學新的課文,揭示課題(展出幻燈片揭示課題:金錢的魔力,并且在黑板板書課題。)
      師:這篇課文我們分兩個課時來學習,首先來學習第一課時內容,看看大屏幕,這節課的學習內容。(鏈接:第一課時)
二、正式進入第一課時教學內容
1、師說:同學們,先來默讀一遍課文,一邊讀一邊用筆標注出不會讀的生字和不理解的詞語,并且自己先查閱字典了解。(預時:3分鐘)
2、認識生字(展示生字幻燈片):先提問學生讀生字,然后老師接著帶讀生字詞語;接著解釋重點詞語意思(展示詞語意思幻燈片),并解說這些詞語在課文中的應用。(預時:12分鐘)
3、師說:這篇課文是選自馬克·吐溫的著作《百萬英鎊》,下面來了解作者的有關資料(鏈接:作者)和這篇文章的寫作背景(鏈接:文章背景)。(預時:5分鐘)
4、(回到第一課時幻燈片,鏈接:朗讀課文,整體感知)朗讀課文:分角色朗讀課文,然后談談課文中出現的人物,整體感知課文主要講了一個什么故事。(先讓學生自己探索感知,教師再出示幻燈片幫助感知。)(預時:20分鐘)(回第一課時,鏈接第二課時預習)布置作業:嘗試自己體會課文中對人物的細致描寫和刻畫方法,分析人物托德和老板的性格特點在課文中的具體體現。

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