《金錢的魔力》教案
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)所學(xué),進(jìn)入第二課時(shí)
同學(xué)們,先默讀一遍課文,回憶上節(jié)課所學(xué)過(guò)的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)課文講的故事(提問(wèn)學(xué)生回答,借以使學(xué)生集中精神進(jìn)入課堂)。板書(shū)課題:金錢的魔力,接著展示課題幻燈片,這筆錢到底有什么魔力,下面我們共同來(lái)學(xué)習(xí)第二課時(shí)的內(nèi)容(鏈接第二課時(shí))。(預(yù)時(shí)3分鐘)
二、觀看視頻,細(xì)讀課文,了解人物特點(diǎn)
師說(shuō):這是篇自學(xué)課文,因此,我們先來(lái)看看自學(xué)提示(鏈接自學(xué)提示)
自學(xué)提示:
(1)在“我”拿出鈔票前后,托德和老板的態(tài)度各是怎樣的?從課文中哪些自然段可以看出來(lái),畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)段,可以在旁邊的空白處寫(xiě)下你的感受(或想法)。
(2)從他們倆的態(tài)度,你能體會(huì)他們倆有什么樣的性格特點(diǎn)?
要求:學(xué)生帶著問(wèn)題觀看視頻,結(jié)合課文思考問(wèn)題,然后分四人一組討論,相互交流學(xué)習(xí)。(待學(xué)生明白要求后鏈接視頻)
此時(shí)板書(shū):
拿出“百萬(wàn)英鎊” 前 后 性格
托德 ------ ------ ( )
老板 ------ ------ ( )
待學(xué)生討論完畢,就請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言,說(shuō)說(shuō)小組交流出的結(jié)論,適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),填空板書(shū)。(預(yù)時(shí)10分鐘)
三、解讀課文,研讀重點(diǎn),體悟人物刻畫(huà)
師說(shuō):下面就具體來(lái)分析作者筆下的人物特點(diǎn),首先來(lái)分析托德這人物(鏈接托德)
關(guān)于托德:
(1)、那個(gè)家伙擺出一副非常刻薄的嘴臉,說(shuō)道:“啊,是嗎?哼,當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。”
分析:這句話比較集中地反映了托德起初對(duì)“我”的態(tài)度。話說(shuō)得很刻薄,充滿了歧視與輕蔑。他說(shuō)的是反話,意思就是你根本沒(méi)有錢,挖苦、諷刺至極,抓住“刻薄的嘴臉”讀出刻薄的語(yǔ)氣(引導(dǎo)學(xué)生讀出感情)。
學(xué)生練讀,老師指名讀。(2分鐘)(鏈接第(2)個(gè)句子)
(2)、他一聽(tīng)這些話,態(tài)度稍微改了一點(diǎn)兒,但是他仍舊有點(diǎn)兒擺著架子回答我:“我并沒(méi)有惡意……料到了你沒(méi)有帶零錢……只會(huì)帶大票子……我們換得開(kāi)!”
分析:這句話進(jìn)一步表現(xiàn)了托德的勢(shì)利眼和傲慢,以貌取人,說(shuō)話尖酸刻薄。抓住“仍舊”“擺著架子”讀出人物的善變。
師問(wèn):這是對(duì)托德什么的描寫(xiě)?(答:語(yǔ)言描寫(xiě))(3分鐘)(鏈接第(3)個(gè)句子)
(3)、“他微笑著接了過(guò)去,那種笑容是遍布滿臉的……滿是蛆蟲(chóng)似的一片一片的熔巖一般。”
分析:作家用夸張和辛辣的筆墨,先寫(xiě)托德見(jiàn)錢后的笑容(笑容遍布滿臉,里面還有“紋”——折紋、皺紋、螺旋紋)
一個(gè)見(jiàn)錢眼開(kāi)的家伙,托德見(jiàn)是大錢后的笑容,牢牢地凝結(jié)起來(lái),像一片一片的熔巖。這“凝結(jié)起來(lái)的笑容里”有難堪,有窘迫,更多的還是對(duì)錢的貪戀,可能托德從未見(jiàn)過(guò)這么大的鈔票,已呆若木雞,不知所措。 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀:學(xué)生練讀,再指名讀,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)比喻的妙用