《彩色的非洲》教案及評課
2009年5月6日，塘下二小就“略讀課文如何把握文本價值，上出‘略’的特色”開展了一個語文課堂教學交流活動。第二節(jié)由來自平陽鰲江實驗小學的教壇新秀繆老師執(zhí)教，我臨時接到通知上去評課，糊人就說幾句胡話吧。下面和大家一起分享。
《彩色的非洲》
平陽縣鰲江實驗小學 繆穎如
一、學習目標
1.能有感情地朗讀課文，了解為什么說非洲真是一個色彩斑斕的世界。
2.了解課文從事物的幾個方面來展示非洲的多姿多彩的寫法，抓住重點詞句深入體會，并學會積累課文中的優(yōu)美語言。
二、學習重難點豐富對非洲風情的感受及積累課文中的優(yōu)美語言。
三、課時安排1課時。
四、教學過程
一、非洲風光圖片欣賞，導入新課。同學們,去過非洲嗎?好,下面我們就來欣賞一組關(guān)于非洲的圖片.
生欣賞圖片.
看了這么多,說說你對非洲的印象.
這節(jié)課，就讓我們通過文字，通過閱讀,走進非洲大陸，感受彩色的非洲。伸出手跟老師寫課題。
2、揭題，讀題
一起讀！
二、初讀課文，理清文脈
1、這是一篇略讀課文,課文很長,課前，老師讓同學們進行充分的預習，下面，老師來檢查一下。
出示本課14個詞語
2、非洲真是一個色彩斑斕的世界。打開書,默讀課文，想一想，非洲的色彩斑斕都表現(xiàn)在哪幾個方面？
師板書：植物、動物、日常生活、藝術(shù)
三、學習植物部分重點句
我們先來看看非洲的植物世界，自由讀第4自然段，非洲的哪些植物讓你眼前一亮？
①出示句子：“芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排似一片霞。”
多么鮮活的色彩啊！一起讀!
(這一團火，這一片霞，給你什么感受？
帶著你的感受讀一讀！
我們仿佛看到了火的鮮艷、霞的美麗，多好的比喻，一起讀！)
出示圖片（圖片上有文字）此時，如果讓你用一個詞來形容你所看到的，你會想到什么？
指生答：此時此刻，你置身在哪里呀？
難怪作者發(fā)出這樣的贊嘆，讀！出示：非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！
而這色彩斑斕中最耀眼的，莫過于這樣的景象了！一起讀！
出示花的句子.
四、學習動物部分重點句
導語：一個大陸，卻包含著許多個不同的世界。剛剛還沉浸在色彩斑斕的植物世界，現(xiàn)在呈現(xiàn)在我們眼前的又是一個令人向往的動物世界。
默讀第5自然段，尋找令你最為驚嘆的動物.
②出示句子：“那些蝴蝶經(jīng)過防腐處理，制成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。”
令你驚嘆的是什么？還有什么？讀讀你的驚嘆。
指生答：此時的你會由衷地贊嘆——，此時的你會情不自禁地說——，此時的你會忍不住叫——，此時的你會興奮地喊——，此時的我也許會瞪大雙眼，捂住嘴巴，不知說什么好了。
非洲蝴蝶美，課文的語言也同這多彩的蝴蝶一樣，變幻著。
聽,老師也忍不住想讀了!
這多像一首詩啊!誰也想像老師一樣沉浸在蝴蝶的世界里呢?
出示中心句：難怪作者也不禁贊嘆，讀！非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！
在非洲的賓館我們就能領(lǐng)略如此多彩的蝴蝶，那要是到了非洲動物園里，眼前的景象又會是怎樣呢？
對比一下兩段文字，說說你的感受。