《彩色的非洲》教案
教學目標:
1、知識目標:學會本課的生字詞,能夠學會修飾性詞語。
2、能力目標:讓學生能夠在學習課文的同時,掌握課文中的寫作方法,并且應用這些方法,學會讀寫結合。
3、情感目標:能夠讓學生從課文的語言文字中體會到非洲的彩色,產生對大自然的熱愛之情。
教學重難點: 讓學生能夠在學習課文的同時,掌握課文的學習方法,并且應用于習作中。
教學過程:
一、導入:
同學們,17世紀英國名作家湯瑪斯布朗曾經寫道:“人類總是向外追尋那原本就隱藏在我們心靈深處的奧秘。其實,我們每個人都蘊藏著非洲的原始與神秘。”今天,就讓我們走進這片神秘的土地。
2.資料交流:通過課前的查閱資料,你對非洲有哪些了解?
很遺憾老師沒有機會去非洲,可老師找到了一段非洲的片子,我們一起看一看,一會老師要找同學談一談你的感受。現在就讓我們一起去領略非洲美麗的景色,一起走進彩色的非洲。好嗎?齊讀課題:彩色的非洲(板書)
二、新授。
在大家讀課文之前,老師想請大家看看閱讀提示的要求:
①先自讀課文,讀準字音,然后想一想課文從哪幾個方面寫出了非洲的“彩色”?②不動筆墨不讀書,所以請畫出你喜歡的句子或者段落。③請注意字詞的障礙,有必要的話請劃下來。
(一)我們先來掃除一下字詞的障礙:(此處可以在課前預習完成,若是隨堂課可以在課堂檢查)
讀下面的詞語。
斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接
(二)學生匯報。
1、同學們快速瀏覽一下課文,看一看課文從幾個方面寫出非洲的彩色世界?非洲真是一個色彩斑斕的世界啊!那里的 是彩色的,那里的
是彩色的,那里的 是彩色的,那里的 是彩色的。啊,非洲,好一個多姿多彩的世界!(可以是多媒體出示也可以是小黑板出示)
2、現在同學們以小組為單位,把自己感興趣的段落,結合資料認真讀一讀,想一想課文如何把彩色的非洲寫具體的?
3、匯報:
1. 交流自己認為寫得最美的句子,說說這些句子好在何處,并感情朗讀
2.讀:“非洲的花之所以多,是因為那里的花開花,草開花,灌木開花,許多樹也開花。芒果樹開的是星星點點的白花,仙人樹開的是金燦燦的黃花,玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯,火炬樹綻開的花朵比綠葉還多,一棵似一團火,一排似一片霞。”
“人在街上走,就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹的樹,更是妙不可言,遠遠望去,樹上像是開滿五彩繽紛的花,非常壯觀。走近一看,卻是滿樹的彩葉,紫的、黃的、綠的、紅的,好似含情脈脈的少女,向人們頻頻點頭。”
師過渡:
(a)同學們可以想像一下,你周圍是五彩繽紛的花叢,而你置身其中,感受著迷人的大自然的氣息,還有芬芳的花香,這種心靈的悸動,真的是難以言表,我們也深切地感受到了作者用詞的準確。
(b)這時候,我們恐怕也只有像作者一樣,只有用“妙不可言”來表達我們對這花的海洋的喜愛,現在把這種由衷的喜愛融入到讀中,好嗎?誰來試一試。