《勞動的開端》第二課時教學(xué)設(shè)計
感情朗讀.
3,多么無力,多么無奈,多么無助的吳運(yùn)鐸,一鼓足氣,爬上山頭,已經(jīng)是中午了.肩腫皮破而又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后頭的吳運(yùn)鐸只得加快腳步趕路,那他有沒有把煤挑到車站呢 為什么 請讀后面四節(jié),也可以選你特別感動的一節(jié)讀.
(學(xué)生自讀,讀后讓學(xué)生有選擇地讀)
4,從半夜動身到這時候日落西山,作者勞累了一整天,挑回來的是什么
(饑餓和疲勞,遍體鱗傷.)
5, 除此以外,難道就沒有別的東西挑回來了嗎 我們一起來讀一讀母子的對話.(齊讀)勞累了一整天,最終換來的是遍體的傷痕,且一無所獲.這是多么辛酸,多么痛心,多么艱難,多么感人至深的勞動啊.面對著此情此景,面對著這一位無力,無助而又無奈的兒子,母親哭了,而吳運(yùn)鐸沒哭,只是輕輕地告訴母親:媽媽,不要緊,我明天還去挑.你再想一想,挑回家的僅僅是饑餓與勞累嗎 (板:意志堅(jiān)強(qiáng))
6,這里作者沒有詳寫"我"第二天挑煤的過程,但從"扁擔(dān)一壓到肩膀上,頭上就直冒冷汗"這句話中,可以看出"我"挑煤一開始就已經(jīng)-------吃不消了.
(1)"從此我走上了艱難的生活道路".(齊讀)
"從此"是什么意思 為什么把這次挑煤稱作"勞動的開端"
因?yàn)樘裘菏亲髡邊⒓拥牡谝淮蝿趧?而且又以此走上了艱難的生活道路,所以把這件事叫做勞動的開端.
(2)《勞動的開端》這篇課文哪些地方寫得詳細(xì),哪些地方寫得簡略 這樣寫有什么好處
第一次挑煤的經(jīng)過寫得最詳細(xì),因?yàn)檫@是文章的重點(diǎn),最能夠突出文章的中心,最能夠反映出作者挑煤的艱難,意志的堅(jiān)強(qiáng)和舊社會的黑暗.寫作者家里窮,礦工工作條件差及第二次挑煤較簡略,因?yàn)檫@些是次要材料.
四,總結(jié)全文,拓展文本
1,這就是受盡欺侮而飽嘗人間冷暖的吳運(yùn)鐸;這就是挑不動煤而將煤撒在半山腰的吳運(yùn)鐸;這就是肩腫皮破挑著空筐回家的吳運(yùn)鐸.從此他走上了艱難的生活道路.同學(xué)們,生長在幸福時代的你們,對勞動有何理解
2,作者童年第一次挑煤,所受的欺侮和所經(jīng)歷的艱難困苦,讓我們知道了舊社會窮人受剝削,受欺侮的黑暗現(xiàn)實(shí),也讓我們深深地領(lǐng)悟到了作者那種自強(qiáng)自立的精神,和刻苦磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志.
五,課后作業(yè),
請看插圖,讓我們展開豐富的想象,把傷痕累累的我第二天挑煤的過程寫下來,要反映出我堅(jiān)強(qiáng)個性背后挑煤生活的艱難.
六,了解作者及《把一切獻(xiàn)給黨》.
大家知道嗎,那個個性堅(jiān)強(qiáng)的少年名叫吳運(yùn)鐸.正是從小經(jīng)受過這么多的磨難,鍛煉出了他頑強(qiáng)的意志,才使得他在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)時,英勇地參加了新四軍;解放戰(zhàn)爭時期又參與制造武器,表現(xiàn)突出;解放后,他把自己的經(jīng)歷寫成傳記《把一切獻(xiàn)給黨》,有時間大家可以找來讀一讀.《勞動的開端》就節(jié)選自這本書.這本書被稱為"生活的教科書",他本人也被稱為"中國的保爾`柯察金".
七,板書設(shè)計
勞動的開端
歷盡艱辛 第一次挑煤 意志堅(jiān)強(qiáng)
《勞動的開端》的教學(xué)反思
教材分析:
這篇文章是北師大版小學(xué)語文課本第十冊中的一篇課文.作者是吳運(yùn)鐸,他早年參加革命,在戰(zhàn)爭年代多次因試制武器而受傷,但他身殘志堅(jiān),仍然堅(jiān)持工作.本文講述了他童年時代因受饑餓的威脅,被迫走上謀生道路——第一次挑煤的經(jīng)過.在描寫"我"第一次挑煤的過程是按時間順序來敘述的.本課重點(diǎn)內(nèi)容是"我"第一次挑煤的經(jīng)過,在學(xué)習(xí)過程中,除了引導(dǎo)學(xué)生抓幾個描寫時間的詞語外,特別抓住本課中的比喻句和寫體會的句子,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體會比喻句的用法,進(jìn)一步體會這些句子的深刻含義,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地思考體驗(yàn),體會生活的艱難和舊社會人民命運(yùn)的悲慘.難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會舊社會窮人生活的艱難.