《和氏獻(xiàn)璧》教學(xué)案例和反思
一、 引入新課。
師：我們一起來(lái)讀讀課題，我們?cè)趯?xiě)“獻(xiàn)”字時(shí)要注意什么？（抽學(xué)生說(shuō)）你知道“和氏“指的是誰(shuí)？他一共獻(xiàn)了幾次璧，結(jié)果怎樣呢？（抽學(xué)生回答，老師相機(jī)板書(shū)）
二、品讀課文
師：和氏說(shuō)了這么一句話，（出示“寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。”并范讀）。自由朗讀這句話，注意停頓。
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話，說(shuō)說(shuō)是什么意思？（抽生讀）
師：快速略讀課文，從文中找出與上面文言文相對(duì)應(yīng)的句子，用“=====”勾畫(huà)出來(lái)。（抽學(xué)生回答，齊讀“我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅(jiān)貞之士當(dāng)成騙子，這才是我悲傷的原因啊！）
師：對(duì)照古文和現(xiàn)代文，猜猜“誑”是什么意思？“貞”呢？
生：“誑”是欺騙、瞞哄的意思；“貞”是堅(jiān)貞的意思。
（評(píng)：結(jié)合文章，教給學(xué)生理解文言文的方法，不錯(cuò)）
師：和氏是在什么情況下說(shuō)的這句話？默讀課文。
師：“砍去左腳”是在哪段？自由朗讀，你能從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)出什么？
生：我從“大怒”體會(huì)出厲王非常生氣、殘暴，所以砍去和氏的左腳。
生：我從“獻(xiàn)給”可以看出和氏的忠心。
師：卞和發(fā)現(xiàn)玉，想到“獻(xiàn)”時(shí)，他的心情怎樣？但砍去左腳，他的心情又怎樣？他只是因?yàn)榭橙プ竽_而傷心嗎？他因此犯下了什么罪？（生齊說(shuō)“欺君之罪”）讀這個(gè)詞，如果你是卞和，會(huì)怎么想？
師：卞和因此而退卻了嗎？自由朗讀第二段，看能從哪些重點(diǎn)詞句體會(huì)出什么？這一次，他又被加上了一個(gè)什么罪名？
生：我從“又”看出卞和不灰心，對(duì)君王的忠心不變。
師：齊讀“卞和又把那塊石頭獻(xiàn)給武王”讀準(zhǔn)字音，體會(huì)卞和的忠誠(chéng)，他此時(shí)的心情怎樣？
生：他更加難過(guò)了。
生：我從“痛心”可以看出卞和心中的不平，君王怎么能這樣對(duì)待老百姓��！
師：他的痛心有幾個(gè)方面，你認(rèn)為哪一個(gè)能讓他傷心？學(xué)習(xí)“欺騙”。
師：在遭遇沉重的打擊后，卞和的心情怎樣？自己朗讀第三自然段，用“——”畫(huà)出卞和的動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句。讀一讀，你能體會(huì)出什么？
生：我從“捧”看出這的確是一塊玉。
生：我從“痛哭”看出卞和以前受的痛苦是難以用語(yǔ)言說(shuō)的。
生：我還從“捧”看出了卞和的一顆忠心。
師：“他哭了很久很久”，此時(shí)卞和的心情你能用哪些詞來(lái)形容？誰(shuí)來(lái)讀一讀這一句，（抽讀、齊讀）你在這兒會(huì)問(wèn)點(diǎn)什么問(wèn)題？
師小結(jié)：質(zhì)疑，除了從題目入手，還可以從文中描述的矛盾處入手。
師：思考，他為什么哭得如此傷心？
師提示：發(fā)言不但要闡明自己的觀點(diǎn)，還要注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
師：所以他會(huì)說(shuō)“我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅(jiān)貞之士當(dāng)成騙子，這才是我悲傷的原因��！”齊讀這句話，什么是“堅(jiān)貞”？
師小結(jié)：對(duì)于我們不理解的詞語(yǔ)除了查字典，還可以聯(lián)系上下文來(lái)理解意思。
三、總結(jié)全文
師：我們?cè)僮x課題。為什么和氏一而再、再而三的獻(xiàn)璧呢？他獻(xiàn)出的還有什么？
生：他還獻(xiàn)出了自己對(duì)君王的一片忠心。