一、 創(chuàng)設情境，激趣導入1、 簡筆畫導入：今天我們要學的就是《鯨》2、 觀看鯨的錄像，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。3、 剛才看到大海里躍動的鯨、翻騰的鯨，你很想知道什么？有什么問題要問嗎？ （許多科學家之所以能成為科學家，與他們...

教學目標：1、學會本課19個生字，理解由生字組成的詞。 2、正確流利地朗讀課文，理解課文內容，抓住重點詞句體會獨臂乞丐由不情愿搬磚到搬磚的復雜心理變化，從而從女主人那兒獲得做人的尊嚴，懂得了自尊。...

《金蟬脫殼》教案一、導入揭題1.板書“蟬”，引進學生對蟬的記憶。（蟬，又名知了。大家非常熟悉，在炎炎夏日，它的叫聲時常伴隨著我們。很多同學還捕捉過。...

教材分析：《奇異的激光》是一篇介紹科普知識的文章，作者采用總分總的構段方法，向我們描述了激光的特點，展現(xiàn)了激光在生活中起到的作用，運用舉例、對比等說明方法，突出了激光的奇異所在。知識與能力：學習生字，理解詞語。...

我嘗過龍眼酥，吃過龍須面。逛過龍井路，住過龍錦苑。去過九龍溝，爬過龍門山。可是龍是什么？誰又能說得明明白白？連屬龍的人也說不清。爺爺告訴我，中華民族的母親河——黃河，滾滾巨流，跨越九省，行程萬里，好似一條巨龍橫臥在祖國遼...

【教材簡析】《在大海中永生》這篇課文記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒向大海的情景，課文按照時間先后的順序，分別敘寫了飛機載著鄧小平爺爺?shù)墓腔绎w向大海、骨灰撒向大海、向大海告別的整個過程，歌頌了偉人的不朽功績，表達了人民對偉人...

情境研討研究問題：教學目標規(guī)約下教學內容的適切性情境研討目標：1、掌握生字新詞，會寫并且知道它們的意思。2、能正確、流利地朗讀課文，背誦第五自然段，揣摩第五自然段的寫法和作用。3、能正確理解王冕說的那段話，讀出言外之意。...

一、讀拼音，寫詞語。zāo gāo z ho tng xiě wi zh（ ） （ ） （ ） （ ）gōng sī qi mio c xing jn shn（ ） （ ） （ ） （ ）二、讀句子，用一個詞語概括我當時的心情。◆ 她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。...

【學習目標】 根據(jù)教學大綱地要求，結合該課的特點以及所教班級地實際情況，我對這課制定地教學目標有：1、知識目標： 學會本課生字，正確流利有感情地朗讀課文， 通過討論交流，了解從哪些方面可以看出松鼠是一種可愛的小動物。...